原标题:为提高教师待遇，增加教师编制，减轻教师负担...代表们辛苦了！
切实提高教师待遇，
尽快解决公立幼儿园严重不足的问题，
合理减轻教师负担，
呼吁关注教师的身心健康
……
今年的全国人大，
为了保护教师的权益，
代表们可以被描述为
操我的心！
老师们，快来看！
关于教师待遇
01
戴:建议切实提高教师待遇。
全国政协委员、华东师范大学副校长戴认为，“双减”后教师工作量增加，应该有一个合理的奖励机制或者教师编制的补充机制。他建议，应切实提高教师待遇或增加教师编制，给予教师合理报酬，减轻工作压力。
戴表示，还可以通过广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师的额外负担。
02
刘:建议提高乡村教师待遇。
全国政协委员、西北师范大学校长刘认为，要加强乡村教师队伍建设，逐步提高教师收入和就业条件，鼓励优秀青年从事乡村教师事业。
03
杨善坤:建议提高幼儿园工作人员待遇。
全国人大代表、安徽省教育厅副督察长杨建议，提高幼教人员的待遇保障。进一步加大财政拨款和专项补助力度，解决非教师和民办幼儿园工作人员“五险一金”，提高工资收入水平，逐步实现同工同酬。将幼儿园教师纳入乡村教师生活补贴范围，按照一定比例设置岗位津贴，确保乡村幼儿园教师能留得住。
04
徐玲:建议缩小编制内外教师工资差距。
全国政协委员、广东技术师范学院副校长徐凌建议，进一步加强中小学教师队伍建设，逐步解决教师编制问题，缓解教师力量不足，缩小编制内外教师工资差距。
05
支:建议提高农村学校的音乐、体育、美容老师的待遇。
全国人大代表、江西省宜春市奉新县早霞镇柏杨教学点教师支说，目前，学校特别是农村学校的音、体、美、劳专职教师配备还存在较大缺口，农村学校的课后延时、假期托管等服务大多还停留在“作业辅导”的层面。
她建议，在国家层面，要提高音乐、体育、艺术类教师的配备标准，明确对音乐、体育、艺术类教师实行一定的优待政策，鼓励更多的音乐、体育、艺术类专业毕业生投身基层教育。
关于教师编制
01
张志勇:建议修改中小学教职工编制标准。
全国人大代表、北师大中国教育政策研究院执行院长张志勇建议，国家应修订中小学教师编制标准，充分考虑城镇化发展、学生规模变化、教育发展，充分考虑中小学课程改革、高考改革、课后服务等诸多因素 调整中小学教师编制标准，提高中小学教师比例，适当增加教师总量。
在编制管理体制方面，张志勇建议建立“省级统筹、市级调剂、县级使用”的中小学教师编制管理体制。
02
朱永新:“双减”下，教师编制要适当增加。
全国政协常委、民进中央副秘书长、副主席朱永新建议，适当增加教师编制，加强教师培训。建议调整中小学教师编制标准，提高中小学师生比，适当增加教师编制总量。同时，针对“双减”政策对教师的新要求，有针对性地对在职教师进行培训。
03
杨善坤:建议出台公办幼儿园的人员配备标准。
全国人大代表、安徽省教育厅副督察长杨建议，国家层面研究出台公办幼儿园人员编制标准。合理编制幼儿园岗位设置，逐步提高公办幼儿园教师比例。根据相关标准，城乡公办园的设立每年审批一次，逐步增加幼儿园工作人员数量。有条件的地方要配备幼儿园保健人员、炊事员和保安人员，提高教育和保育质量。
04
王怀军:建议增加县域特殊学校的教师数量。
全国人大代表、湖南省石门县盐池乡苏州小学校长王怀军建议，加大县级特殊教育学校的资金投入，进一步改善和完善学校的配套设施，让残疾适龄儿童少年“尽一切努力进得去”。逐步增加县域特殊学校教师数量，加强特殊学校教师队伍建设，进一步提高特殊学校教师的专业素质和服务水平。
05
柳岩:尽快解决公立幼儿园教师严重短缺的问题。
全国政协委员、北师大教育学部教授柳岩表示，近年来，虽然地方政府配置的公办幼儿园数量有所增加，但仍赶不上公办幼儿园数量的快速增长。近年来，大量新建的公办幼儿园没有专门的教师编制。
她建议中央编办、财政部和教育部等。应尽快联合制定并出台公办幼儿园教师编制标准，从制度层面保障公办幼儿园教师队伍建设，突破制约学前教育发展的瓶颈问题，切实加强幼儿园教师队伍建设，为学前教育持续健康发展提供有力支撑和保障。
06
刘茹:你可以探索新的激励机制。
全国政协委员、北海幼儿园园长刘茹建议，加快解决公办幼儿园教师编制问题。
首先，以学前教育法的立法为契机，明确幼儿教师的法律身份和地位，通过立法解决各地公立幼儿园没有教师编制的局面。
其次，各地教育行政部门因地制宜出台公办幼儿园教师编制标准，并会同当地组织、人事等部门实行每年一核、每园一核的动态核定制度，根据各地实际发展情况及时调整教师编制。
其次，创新幼儿教师管理体制和编制、管理、使用制度。根据各地区、各幼儿园教育质量的提高及其对区域学前教育质量发展的贡献，探索新的激励机制，激发幼儿教师的整体活力。
关于教师减负
01
进入民进中央:建议合理减轻教师负担，提供有效激励和保障。
民进中央建议合理减轻教师负担，提供有效激励和保障:一是盘活机构内外教师资源，加强优质教师供给。二是充分利用社会优质资源，扩大课后服务供给。第三，合理减轻教师工作量，做好心理疏导和减压工作。第四，综合运用经济和管理手段，为教师提供有效的激励和保障。第五，综合施策，精准支持和促进教师专业发展。
02
周宏宇:在管理上，要帮助老师做好“减负”
全国人大常委、湖北省人大副主任周宏宇建议:
首先，学校可以根据学校情况试行新的考勤制度。
一方面，统筹安排老师的作息时间，在不影响正常教学的前提下，可以尝试“弹性上下班制”。另一方面，学校可以探索建立“延时服务点制度”，参与延时服务点的老师按月或双月等时发放工资。
其次，可以借助社会力量。比如积极探索与周边专业场馆的合作，或者尝试引入校外教育机构的力量。
最后，在管理上，要帮助教师做好“减负”，让教师有足够的时间研究教学，提高教学效率和质量，学生减负才能落到实处。
03
徐凌:让教师真正回归自己的教书育人本位。
全国政协委员、广东技术师范学院副校长徐凌建议，进一步减轻教师非教学负担，拓展课后服务渠道，加强中小学教师队伍建设。
徐玲建议，由教育部门牵头，梳理检查督导、检查评比等各项内容，精简会议和文件，取消重复上报数据和多头填表，避免摊派过多教学以外的任务，“切实使教师真正回归自己的职责和教书育人的标准，高质量实施教书育人”。
04
马恒言:“双减”后应加强教师激励政策
全国人大代表、宁夏银川市第二十一小学党支部书记马恒言建议，各地对“双减”后教师付出的额外劳动给予相应补偿，并根据教师的工作成绩加大奖励力度。
她建议，财政部门应优化中小学教师绩效工资方案，在教师绩效工资中设立“课后服务经费”专项资金，按学生人数分配给各学校，确保课后服务经费主要用于对参与课后服务的教师及相关人员的补贴。
“无论是经济上的奖励，还是精神上的鼓励，我们都希望大家关注教育本身，更多的人愿意长期留在教师队伍中。”马恒言说。
关于教师健康
01
王晓芳:呼吁关注“双减”后中小学教师的身心健康
山东省人大代表、无棣县教体局教育科学研究中心研究员王晓芳说，“双减”后，中小学教师工作时间延长，工作强度提高。她建议，在省一级统筹规划和出台关心教师身心健康的具体措施，可以从规范教师在校工作入手，减轻重量和负担，帮助教师专注于主要职责，确保他们有更多的时间和精力投入教学和研究。
制定一系列关爱教师健康的措施，让教师从教学中感受到获得感和幸福感。
加强社会、家庭、学校的联动，给予教师更多的理解和支持，让教师体会到更多的关怀和温暖。
丰富教师在校工作生活，为教师提供活动室、阅览室，让每一个教育工作者在校园里都有运动时间、阅读空室和放松的场所。
王晓芳说，教师的身心健康是做好学校工作的前提。只有教师身心健康，学校才能高质量发展，学生才能快乐成长。
一位校长曾经说过:
“如果老师感到不高兴，
创造快乐的学生是很难的。
所以，对于校长来说，
对于学校管理者来说，
首先要关注教师的幸福感。"
只有保证教师的工资，
为老师缓解压力，
改善社会尊师重教的氛围，
不断提升教师的职业幸福感，
让老师安心教书育人。
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1.总理提议再次实施教师工资！两会上，此番言论被刷屏|两会上的班杜。
2.是关于教师工资的！代表委员的这10句话值得点赞！
3.为了“双减”，老师们辛苦了，代表委员们呼吁“为老师减负”！
结束
整理:中国教育报记者贾
内容:综合自中国教育报(记者焦唐卢万龙鹏纪秀军见习记者张鑫)、@甘肃日报、人民日报、羊城晚报、中国新闻网、滨州日报等
插图:魏凡
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