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2022年自贡市旅游职业高级中学官网、招生代码、地址、电话、简介

发布时间: 2022-06-01 11:40:01

初中生报职校学技术,学生可以选择自己喜欢的专业报读。那么什么样的条件学生才能入学呢?同学们要根据自己的实际情况和现实来报名。学校正在招生。

学校介绍:

自贡市旅游职业高中是国家重点中等职业学校,位于自贡市大安区大山铺镇,毗邻世界奇迹恐龙博物馆。学校秉承“以市场为导向,以学生为主体,以技能为基础,以就业为保障”的办学宗旨,培养了一批批具有高尚职业道德和优秀专业理论技能的复合型人才。

学校现有教职工149人,其中高级教师61人,中级教师56人,初级教师6人。学校现有酒店服务与管理、旅游服务与管理、计算机应用、烹饪、电子技术、机械加工、数控技术应用、公共关系与礼仪、学前教育、民航等10个专业,30多个教学班,近2000名学生。学校占地45亩,建筑面积近3万平方米,拥有250米环形跑道操场。2栋教学楼;还有一座造型独特、装修一流、功能齐全、建筑面积4600平方米的综合楼。有一个规模宏大、设备高档、可容纳400多人的演播大厅;有标准的实物实训室、有旅游特色的模拟酒店、烹饪操作室和机械、电子、数控实训室;拥有多条教学通道的闭路电视系统,有宽带和互联网连接的校园计算机网络,180多台微型计算机,一个三区学生用的大型微机教室,两个多媒体投影教室,50个电驱动课桌,56个电子课桌,20多台机床,4台数控设备,40名钳工,多媒体课件制作室,视听室,电子书阅览室和语言实验室。住宿楼、食堂、生活设施齐全;校园区、运动区、生活区,功能明确,环境优雅,风格独特。是政府命名的花园式单位。

学校的特色之一:

我校的“旅游专业”具有很大的优势和鲜明的特色:1。设施设备先进,数量充足,师资力量雄厚,其中“酒店服务与管理专业”是四川省重点骨干专业,在全省处于领先水平。2.加强教学改革,强化专业技能,注重学生综合素质的培养。该专业学生素质高、技能好,受到用人单位的欢迎和好评,具有较高的社会知名度和影响力。3.学生就业单位档次高,待遇好,长期供不应求。国务院、中央办公厅、国家安全部、商务部、全国人大、全国妇联等中央和国家机关长期以来都在聘请学生来我校工作,四川省人民政府驻京办每年都坚持聘请我校学生。4.旅游专业专业设置:旅游服务与管理专业(中文导游方向)、酒店服务与管理专业、公共关系与礼仪专业、烹饪专业、民航服务专业(大专、中专)。5.近三年旅游专业学生人数:2006年340人,2007年404人,2008年416人。

学校拥有精干的旅游专业骨干教师:

继2001年学校选派旅游专业教师佘涛到云南大学参加为期两个月的全国骨干教师培训后,2007年又选派旅游专业教师王翔、到云南大学和教育部职教中心参加为期两个月的全国骨干教师培训。暑假期间,旅游专业老师刘超也被派往成都参加旅游省级骨干教师培训。目前,学校已有两名旅游教师(杨素萍、李周)通过在职教育获得了重庆师范大学硕士学位,极大地提高了旅游教师的理论和实践能力,为提高旅游专业的办学水平奠定了良好的基础。

师生积极参加旅游行业专业技能竞赛,学校旅游专业知名度高:

继2004年学校派杨中营参加自贡市首届旅游行业技能大赛并获得前厅组第一名(同时获得自贡市劳动局颁发的高级职业资格证书)后,2007年12月,学校又派8名学生参加自贡市“惠东杯”旅游行业技能大赛,获得团体第三名(仅次于惠东宾馆和熊飞假日酒店,获得大会颁发的组织奖),3名学生获得个人第三名。2005年、2006年、2007年,学校派学生参加自贡市农民工旅游技能大赛,派出的选手获得餐饮服务、中餐烹饪前两名,并代表自贡参加省农民工技能大赛,为自贡赢得了巨大的成功。

办学特色之二——学生管理迈上新台阶;

作为一所职业学校,经过不断的学习和探索,结合学校的实际情况,学校决定从2007年开始尝试实行全封闭、准军事化的管理管理体制。一年来,全封闭、准军事化的管理体系得到了学生、家长和社会的肯定和认可。学校的有序管理有力地促进了学校教学、招生和就业的发展。

学校在准军事化学生管理方面提出八项要求,即学校管理精细化、营房校园环境化、内务管理规范化、集会活动有序化、学生行动军事化、服从命令军事化、礼貌礼仪规范化、学生制度化。用军纪规范学生,用军魂教育学生,用军营作风感染学生。在此基础上,大力推进了学校精神文明建设、学生思想道德建设和职业道德建设。2009年,学校提出了打造两个特色的发展思路,即“准军事化管理特色”和“文明礼仪”特色的旅游学校。在大力发展职业教育的背景下,学校勇于探索创新,找准方向,加强内功修炼,寻求可持续发展之路。

学校名称:自贡旅游职业高中

报名代码:52022

地点:其他地区

类别:民办中(高)高职院校

办学层次:国家重点中等职业学校

学校地址:自贡市大安区大山铺镇荷花池186号

电话号码:见右边在线客服。

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