成都市第三十三中学2022年分数线多少

每年考完试，同学们都想知道各个学校的分数。每一年的分数最终是根据当年学生的分数和所报学校的分数决定的，所以2022年的分数还没有公布。我们先参考一下往年的录取分数线。

成都市第三十三中学2022录取分数线学校名称

统一录取分数线

调整录取分数线

成都市第三十三中学

543

574

西南交通大学附属中学

544

564

成都铁中

563

591

2015年12月24日上午，“基于学科核心问题的整合教学研究”课题组在成都市第三十三中学召开了数学组现场研讨会。会议由金牛区教育研究培训中心研究室主任于昌学主持，成都七中研究室主任、四川省优秀专家何明应邀出席会议。本次会议旨在梳理数学组前一阶段的研究情况和实践成果，以研究班为载体，为下一阶段的研究工作理清思路。

根据会议安排，成都市第三十三中学鞠英老师讲授了一堂数学研究课《直线与圆的位置关系(上)》。研究课程围绕“如何判断直线与圆的位置关系？”教学这个核心问题。老师以现实生活中的“海上日出”为例，引导学生用数学方法解决实际问题并建立相应的数学模型，以数学活动的形式将核心问题分解为一系列子问题，以教程案例为载体，引导学生在探索子问题的过程中完成自我发现和自我建构的过程。最后，学生以小组合作的形式总结并应用所学知识解决现实生活中的问题。在核心问题的引导下，这节课充分体现了教师主导、学生主体的地位。课后，菊英老师讲解了自己的设计思路和对这节课核心问题的理解。何明主任从研究班本身、教案的创设、对我们课题组的建议三个方面做了发言。他对我们研究班的设计给予了高度评价，并建议课题组将教案打包，分年级、分班级进行深入研究。数学组的老师也谈了自己对这门课的理解和感受。

随后，项目负责人于主任带领我们回顾了项目核心概念的界定、研究目的和研究方法，并对前期的研究工作进行了总结，充分肯定了数学组老师们的研究工作。最后，课题组讨论了过程数据收集、梳理实践结果等问题，提出了后期按年级、按班级进行研究的新模式。

为进一步做好学校教育教学工作，推动学校工作再上新台阶，8月28日，我校召开了2022-2022学年教研与备课领导交流会。会议邀请了八年级组长先生、语文教研组长何先生做交流发言。会上，教研组长认真务实地回顾了上一学年的工作，并结合学科特点提出了下一学年工作的具体措施和安排。大家在自由交流中收获了很多智慧和快乐。听完大家的发言后，校领导做了总结发言，提出希望大家的工作一定要落到实处，在日常工作中能够求真务实，认真做好本职工作。

每年成都的分数都差不多。好的学校会吸引更多的家长，获得更高的分数。希望你能根据自己的实际情况选择学校，给自己一个满意的答案。