创新是一种追求，是一种信仰，是一种无畏，是一种穿越冰冷荒原，看到生命绿洲后的快乐。下面是边肖整理的一篇高中创新议论文，希望对大家有所帮助！
高中关于创新的议论文：创新与成功“穷则变，变则通，通则久”是易经吗？《知音》中的一句话说明，要想长久，就要学会灵活创新，否则可能会让生活僵化。
为创新提供成功的源泉。鲁迅先生曾说:“不创新，难以生存。”而这句话在现实中得到了验证。比如秦朝皇帝的暴政，让百姓生活在水深火热之中，天天提心吊胆。如果这种制度长期持续下去，后果不堪设想。但也正是因为朝代的更替，新法的创新，才变得更加精彩。成功就像几个音符。创新可以让它更优雅。成功就像雪花。创新可以让它更神秘。就像走在沙漠中的人，如果不及时找到源头，再怎么执着，也会与成功失之交臂。成功也讲究天时地利人和的和谐。如果能及时在沙漠中找到源头，我们就离成功更远了。创新是成功的源泉，成功需要创新。
创新为成功提供力量。只有不断变化创新，才会充满青春活力，才会有“天是蓝的，草是绿的，风吹过虫；春天放风筝，秋天看大雁，夏天听雨，冬天赏雪的意境；才会有“黄头发，健康香烟”；百首山歌欢声笑语，一壶暖酒伴夕阳。就像一辆没有汽油的车，无论情感如何呼唤都不会在路上跑。这和废铁有什么区别？也就是说，无论什么，只要没有力量支撑，都是没有用的。孔子的弟子再怎么学，也只是模仿别人，根本就没有表现出自己的特色和个性。他们只是活在别人的阴影里，别人还不明白你的特点是什么。所以要学会创新，勇于创新，活的高的特点，抛开别人的阴影，让别人更清楚的看到你，为成功增添一份动力。
为成功插上翅膀。为了学习，就要觉得今天不是昨天，日复一日的改变就是进步。事物不生不改，不可造。所以要学会创新，熟悉今天和昨天，给青春增添活力。现在的中学生应该知道创新的重要性，创新的方法应该应用在学习中。我们要学会举一反三，这样才能学得更快更有效。但是不要误解创新这个词的真正含义。创新不是穿五颜六色的衣服或者月光。把创新运用到生活中当然是好的，但是要运用正确。让创新像天使一样，因为
我们插上理想的翅膀，让我们朝着超级成功的方向快速飞翔。
“GouRi Ri Ri，Ri Ri Ri，Ri Ri Ri”是指我们每天都可以创新，创新具有持久的意义，学会创新，勇于创新；只有这样，成功之路才能走得更快，不僵化。
高中关于创新的议论文： 创新成就未来小玉的创新花茶，假冒伪劣产品接踵而至。无奈之下，共享专利带动了大家致富，大家拍手称快。但是，我以为这种方法只是解决了一时的烦恼，却从来没有解决过永远的烦恼。为什么？创新未来！
从浅薄的角度来看，小羽的行为还算不错。他通过共享专利等行为，不仅可以挽救新式花茶产业，保护自身利益不受损害。而且假冒伪劣产品的生产者也可以通过小羽的共享专利生产正品，从而赚取更多的利益，减少对新型花茶的研发投入，从而增加对他的依赖。而且由于小羽分享了自己的专利，制造假冒伪劣产品的人和新人都会欣赏他，提高自己的声誉。
但凡事有利有弊。生产假冒伪劣产品的行为本身就是违反法律的，而小羽共享专利的行为却让本该受到惩罚的人受益，这无疑是纵容这种行为的发生，破坏了法律的威严。
而这仅仅是对法律威严的损害吗？这种行为是对人们创新意识的潜移默化的弱化。古语云:一遍又一遍，一遍又一遍。一旦生产假冒伪劣产品的人成功看到小羽在他们的行动下分享了专利，他们就会再次尝试让更多的人分享专利。再者，享受专利的人会增加，研发新产品的人会减少，可能会出现没人研发产品的情况。
对比小羽专利共享的利弊，利大于弊，对自己有利。只能让他的生活更加丰富多彩，弊大于利，削弱人的创新意识。但如果小羽分享他如何创新的经验，虽然不能马上为小羽赢得财富，但会永远留在其他创业者的道路上，留在他们的心里，指导创业者如何创新而不是生产假冒伪劣产品，不损害任何利益，利大于弊。
想到现在，我不禁慌了。看来人已经在创新的道路上渐行渐远了。从中国电视节目《中国偶像》和英国电视节目《流行偶像》惊人的相似，到诗人李正虎起诉歌手维塔斯侵权，再到锦绣未央涉嫌抄袭多部小说。......
所以，站在21世纪，我们可以参考别人的创新成果，研究别人是怎么创新的，但不能照搬别人的创新成果，这样不仅对别人不好，也不利于自己在追求创新、变强的道路上走得更远。
创业，就要创新，创新成就未来。
高中关于创新的议论文：敢于创新中国，甚至是最崇尚古代文化的。悠久灿烂的历史文明的选择，的确是一个值得探讨的问题。清代书法家翁方纲、柳永，一个刻意求古，一个博采众长，自成一家。翁刘问:“你跟古人学的哪一个？”刘问翁:“哪个是你自己的？”这在文学史上留下了机智而富有哲理的一笔。
人总是喜欢向古人学习，但只有在“向古人学习”的基础上，求异发展，才能独具风格，才能取得更大的进步。翁方纲的古学和神似值得称道。但是，柳永古而不泥古。在古老字体的韵味中加入他自己的风格，尤为可贵。只有这样，书法才能发展，才有未来。实际上，翁方纲倡导的欧陆风格是欧阳询融合不同风格的结果。
所以，描摹就没有风格，刻意求相似就没有杰作。
梵高，正是因为他对色彩的无拘无束的运用和对汪洋的无拘无束的激情，再加上他古典绘画的基本功，才成就了历史悠久的《向日葵》。毕加索以其敏锐的感知力，走出了传统油画的道路，成为不朽的印象派大师。当音乐学院的老教授们面对电声乐器，感叹“世界越来越糟糕”的时候，理查得·克莱德曼大胆地将自己对巴赫、肖邦的了解与新的乐器相结合，让他拥有了如此深刻而愉悦的“星空”。古文化是历史沉淀下来的精华，是一个学者艺术家必备的素养和基础。而创新精神，不拘泥于古代，是他们的灵魂。我听说有画家伪造名画。他们的作品可以造假，真假难辨，技术应该让人印象深刻。但他们不是大师，因为那个作品是别人的。创新的重要性也可见一斑。
艺术上如此，生活社会各方面也不尽然。
一切都在发展变化，历史的车轮不断向前。正是因为吸收和抛弃，才有了新的东西。
在工业革命时期，人们不仅仅是手工发明了机器。人们不只是在地面上行走来发展飞机；人们不仅仅使用煤作为能源来探索电力的奥秘...如今，人类已经可以在Tai 空周围遨游，但无数科学家仍在努力探索、研究和发展新的、更科学、更普遍的规律，让人类社会不断前进。我们不能没有历史，但我们不能忘记那只是古人的成就。没看到“绿，取之于蓝，绿即是蓝”吗？只有我们学古而不学泥，推陈出新，才有生存和发展的可能。
我们的学生在学习生活中要“兼收并蓄”，敢于质疑，敢于开放思维，敢于创新。拘泥于书本和公式，只会导致头脑僵化，不适应瞬息万变的世界。
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