专业:
高级临床护理助产护理养老服务护理康复护理/塑形可在省市诊疗企业从事医学院校临床护理、护理管理方法、护理科研、课堂教学工作，可在护理行业从事临床护理、疾病预防、护理管理方法、护理课堂教学、护理科研工作的高级专业人才。
申请资格:
护士资格证
就业方向和企业:
在省部级、地市级、县级医院、社区卫生服务机构、疗养院、恢复妇幼保健医院等相关医院门诊设置护理岗位。
技术专业主干课程和重点内容概述
1.主要课程:大学英语、英语口语、人体解剖与病理学、生理学、病理生理学、护理药理学、护理社会心理学、护理人员历史与人文保育、护理基础、体格检查、消化内科普通护理学、妇产科护理学、儿科护理学、抢救护理学、社区护理学、康复护理学、技术专科相关课程。
二。课程详细介绍:
(2)生理学是对一切正常生命活动规律进行科学研究的基础岗位课程。学习使学生掌握人体的正常生命活动和正常功能，是了解疾病引起的身体发现异常变化的关键基础课。
(3)病理生理学是研究疾病发生的原因和标准，疾病全过程中患病人的形态、结构、功能和代谢的变化规律以及这种变化的系统，进一步表明疾病的发生、发展趋势和原发发生的规律性的科学。它是介于岗位理论课程和职业技术课程之间的一门桥梁课程。
(4)护理药理学:通过本课程的学习和训练，了解用药护理专业知识，掌握对临床护理安全用药有关键指导作用的药学基础知识和基础理论。学习常用药品的药品管理方法、处方、具体指导等专业知识。
(5)护理社会心理学护理社会心理学融合了社会心理学的基本规律，如人的认知过程的难叙述性、感受的全过程、信念的全过程、人格特质的选择性和个性化等。在此基础上，临床护理问题，如心理状态、社会因素、身心健康、身心疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗、患者心理、护理心理状态等。，进行了整合和深入讨论。这对我的心理健康在临床医学的发展趋势会有很大的帮助。
(六)护理人员的历史人文修养护理人员的历史人文修养结合了社会心理学、文化学、美学、护理礼仪知识、人际交往与沟通等。这是塑造护理人员人文素质所必需的。关键是使学生塑造“以人为本”的整体护理理念，增强审美涵养，掌握人际交往方式，积极运用人性化服务的精神实质指导护理实践。
(七)基础护理技能通过本课程的学习和训练，使学生掌握基本的护理理论、基本知识和专业技能，并根据护患感受和现实生活实践的方法，掌握临床医学最常用的专业技能，为今后步入临床护理岗位，促进患者身心健康打下坚实的专业知识、技术和能力基础。
(8)体格检查通过本课程的学习，使学生掌握接诊方式、体质、心电图、精神状态和社会发展评估，识别病人的护理需求，进行基本的护理诊断，具备察觉病人病情变化和预测分析疾病发展趋势的能力。
(九)《消化内科护理重点》详细介绍了呼吸道、循环、消化道、血液系统、中枢神经系统等疾病患者的护理及常见诊疗技术。通过学习，可以对消化系统疾病进行护理评估，明确整体护理目标，制定护理对策，进行整体护理，按照安全操作规程，正确开展消化系统疾病中的常用护理技术。
(10)本《普通护理学》课程包括普通理论和各种理论两大部分。总论第一部分包括代谢紊乱、心脏骤停、麻醉、重症监护室、感染、损伤、烫伤、微创手术、肝移植、恶性肿瘤等患者的护理。在此基础上，每篇论文的第一部分详细介绍了胸外科、脑外科、心血管内科、泌尿外科、脑外科和护理的疾病。在临床实践主题活动中，教师结合临床病例，分析和塑造学生的评价性逻辑思维。
(十一)妇产科护理学本课程包括妇科护理学、妇产科护理学、计划生育政策和孕产妇保健四个部分。在当代护理理念的具体指导下，根据女性生理-心理状态-社会发展的特点，运用护理程序流程对孕产妇进行专科护理，真正体现了以人为本的特点。
(12)儿科护理学通过本课程的学习和训练，使学生了解和掌握儿童一切正常生长发育的规律和评价方法，了解儿童的解剖和生理特点，疾病的预防和控制措施，儿科常见病和多发病的病因、病理生理、临床症状和治疗标准，灵活运用儿科护理学的专业技能，为今后儿科临床护理和儿童保健奠定良好的基础。
(十三)《抢救护理学》通过本课程的学习和训练，使学生:掌握抢救护理学的基本理论、基本知识和护理操作流程；基本学会每一个危重症患者的基本急救和相互配合治疗；按照安全操作规程，正确实施抢救护理技术；在处理危重病人时，能立即、准确地进行辨别和抢救；具有较强的抢救观念和基本解决急危重症患者的能力，为护生今后在急危重症方面的就业和发展趋势打下基础。
(14)社区护理社区护理主要以不同的护理目标为导向，如家与我、机构、人与社区。他们分别介绍了社区护理的基本知识、方法和技术、健康护理管理方法、疾病护理、康复管理方法和不同护理目标的管理方案，还详细介绍了社区护士在社区灾难救援中的作用和管理方法，为以后的工作打下了良好的基础。
(十五)老年人护理本课程详细介绍了老年人的身体检查、老年人的认知能力和特点、老年人的营养和代谢护理、老年人的清洁和舒适护理、老年人的社区和休息护理以及老年人心理状态的护理。注重展现老年全科护理必备的基础知识和专业技能，重视塑造学生分析问题、解决困难的能力。
(16)康复护理本课程主要是学习和训练独特的护理方法，以消除各种疾病引起的并发症引起的功能问题。再者，帮助患者进行肌张力和活动能力的训练，关键是对患者的辅助康复训练，其学习内容具有很强的适用范围和应用性。三。就业方向:各综合医院、专科门诊、社区保健医院门诊及相关技术专科定点医疗机构护理工作中的药物制剂专业技术课程。药物制剂专业是生物医药参与市场需求的最后一个商品，其制剂和种类立即危及药物的疗效和副作用，立即危及社会经济效益和经济效益。塑造药物制剂专业的应用型技术复合型人才，提高我国药物制剂专业的科研、开发、设计、制造水平，提高我国医药工业的经济实力，赶上资本主义国家中药制剂水平，将是药学文化教育的重中之重。因此，高职院校开设药物制剂专业，塑造融入行业发展的高素质药理技术应用型人才，对于我国医药行业的知识化、转型和发展医药经济，提高人民医疗服务水平，具有关键的现实意义和长远的历史意义。
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