答:善意的谎言
在日常生活中，我们都很讨厌骗你的人。我们常常认为那些出于某种不可告人的动机说谎的人与坏事有关，认为这些人不诚实，不值得信任。但并不是所有的谎言都是出于下流的动机，所有的“说谎者”都是坏人。在某些情况下，出于必要，我们不能说真话，但不得不怀着善意而不是恶意撒谎。“善意的谎言”是很常见的，几乎我们所有人都做过。在评估另一个人的时候，为了不伤害被评估者的感情，我们通常不会说实话或说出我们对他人的真实想法。即使她/他看起来很丑，我们也常常倾向于对她或他撒谎。“你看起来棒极了！”“你真漂亮/英俊。”本质上，在判断谎言的性质时，我们需要确定谎言背后的意图，有的意图不良，有的意图良好，我们应该据此判断说谎的人。
第二章:善意的谎言
学英语的都知道善意的谎言是什么意思，但既然是谎言，就一直是个有争议的话题。一个恰当的例子是，当病人患了不治之症，医生或其他人应该告诉病人真相吗？
反对的人坚持认为病人应该被告知关于他们疾病的真实信息，这样他们可以根据他们的健康状况做出正确的决定。法律赋予人们了解与他们有关的真相的权利，所以对他们撒谎实际上侵犯了他们的合法权利。
与上述观点相反，有些人认为善意的谎言是不可接受的。他们担心，如果患者被告知他们的真实情况，这将有摧毁他们希望的风险，这将使情况变得更糟，他们可能拒绝接受治疗或自杀。因此，我们应该对自己保持真实。
就我而言，人们是否应该说善意的谎言取决于病人是什么样的人。如果病人有强烈的求生意志和积极的态度，告诉他们真相将有助于治疗。但如果病人是相反的，我们最好不要这样做。总之，不管善意的谎言是否可以接受，我们都应该记住，信息应该以人道的方式传达。
第三章:善意的谎言
从前，我写的作文很差，老师给了我一个无人能及的水平。
有一次我写得很不好，老师把我请到了办公室。我看到老师一脸严肃，心理很紧张。最后老师说:“写得太差了，我不得不让你重写。我看你写得好不好，太阳会出来的。”我想:老师怎么这样？怎么能这么歧视我？看来我必须把那一个成绩给老师看看了！
从第二天起，我就抽出一些时间来看看关于作文、书的主题，星期天还开设了作文课，日子一天天过去了。我的左文本上渐渐有了一些A的出现，这让我感到高兴。想:这一天很快就会到来。再过半个月，我的作文本有一个小成绩了。我欣喜地:我要去问老师，看看太阳是怎么从西边出来的！
一天，老师让我们把写好的作文发到她的电子邮件里。我欣喜若狂，把早已准备好的文章打了出来发到老师的邮箱里。数不清的多少个日日夜夜，老师终于把我辛苦了几个月的大奖盼来了。老师让我讲解上台的经历，我希望老师说:"这得谢谢老师。"说完又看了老师一眼，好像在说:太阳什么时候从西边出来的？
课间休息时，隔壁班主任叫住了我，我什么也不知道就匆匆过去了。老师说:“你呀，是不知道老师对你下了很大的功夫，她是让你能写出一篇具有“敢于震撼你”的作文。让你去努力练习，现在成绩可以出来了，但是你不明白。只有我来和你说。我听了顿时无语，心想:原来老师是为我好，只是老师这么叫罢了。
老师我想对你说:“我错了，请原谅我！”
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