如今，职业教育再次成为热门话题。职业教育的发展程度反映了一个国家的经济发展水平和教育现代化水平。一个职业分工结构合理的社会，不仅需要“学术型”人才，还需要大量“技能型”人才。很多发达国家的职业教育比例是一样的。例如，德国近80%的年轻人接受职业教育。今天我们老师和大家分享的是职业教育学校“不比别人差”！供大家了解和查看！
培养“技能型”人才；
对于正在转型升级的中国来说，培养大量的“技能型”人才显得重要而迫切。很多地方技术工人短缺、招工难都说明了这一点。但是，职业教育往往比选择更重要。
不是“劣等”:
打破“自卑”:追求学历教育，忽视技能教育；追求通识教育，鄙视职业教育，大众调侃一些职教学校，反映了社会的普遍心理。在现行招生制度下，重点大学“掐尖”，职业院校“掐尾”，这并不奇怪。高职院校一直被视为高等教育的终点，成为高考落榜者的“无奈选择”。由此看来，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，打破职业院校的“劣等”形象。
明确职业教育的定位:一是进一步明确职业教育的定位。在很多国家，职业教育不仅有本科，还有硕士和博士，与普通教育“平起平坐”。长期以来，我国职业教育的最高层次只是高职层次，高职毕业生继续深造的现实条件很多。根据国务院发布的相关《决定》，未来的职业教育将包括高中、专科、本科、研究生阶段，以及符合职业教育特点的学位制度。从制度层面打通职教生从高中到研究生的上升通道，搭建人人成才的“立交桥”，既能打破个人发展的天花板，又能增强职业教育的吸引力。
树立正确的人才观:二是全面深化改革。首先要树立正确的人才观，改变歧视性政策。在选人用人方面，高职院校毕业生在待遇、职称、岗位等方面仍然面临着诸多歧视。比如从劳动制度来看，“技能型”人员的工资福利待遇普遍低于“学历型”人员。其次，要深化办学方向和课程体系改革。职业教育的根本特征在于“让失业的人有工作，让就业的人幸福”。因此，要更好地构建学生职业能力，以适应就业需求，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。特别是要摒弃简单模仿普通高校的思想，改变“黑板上种地”、“教科书上开机器”的现象，让职业教育的发展更“专业”，更有特色。
发展职业教育，从个人层面来说，就是让“每个人都有机会发光”；国家层面，要为“两个一百年”奋斗目标和民族复兴的中国梦培养数以亿计的高素质劳动者和技术人才。从转变观念、深化改革入手，我们一定能够尽快建成具有中国特色、具有世界水平的现代职业教育体系。
就是今天本网老师给大家整理了相关内容，稳定工作才靠谱，但是不管你最喜欢什么工作，希望你都能找到自己最满意最喜欢的工作！
温馨提示：
