都好，就看个人喜好。
单从思跟诗哪个好，解释含义，仅供参考。觉得哪个意思更符合你喜好。
思的含义：思，si，从囟（xin）从心。容也。
自囟至心如丝相贯不绝也。是有心与囟同时作用的“信息处理”方式。
皃（mao）曰恭，言曰从，视曰明，听曰聪，思心曰容，谓五者之德。汉字的释义为思想、思念、考虑、动脑筋等等。
法国雕塑家罗丹以一座人的头颅构思成为雕塑艺术，名为《思》。思，容也。
——东汉·许慎《说文》思曰容，言心之所虑，无不包也。——《书·洪范》钦明文思安安。
——《书·尧典》吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》老年人常思既往，少年人常思将来。——清·梁启超《饮冰室合集·文集》（3） 又如：多思；前思后想；自思；深思熟虑；思疑（疑惑；疑心）；思郁（思虑薀结）；思鲈（比喻抽身归隐）；思劳（思虑劳累）；思察（思虑辨察）；思算（思量盘算；考虑）；思忖（细细考虑，揣度）；思惟（思索；考虑）；思乎（方言。
想，考虑）；思省（考虑；省察）；思度（考虑，思忖）；思酌（考虑斟酌）；思裁（忖度）；思摸（方言。忖度）；思辨（思考辨析）；思绎（思索寻求）。
（4） 思慕；想念 【long for】家贫则思良妻，国乱则思良相。——《史记·魏世家》已行，非弗思也，祭祀必祝之。
——《战国策·赵策》举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——晋·陶渊明《归园田居》思总揽英雄，思贤若渴。——《三国志·诸葛亮传》（5） 又如：思慕宿宾（思念曾住在此地的人）；思功悼枉（怀念其功绩，伤悲其冤屈）；思忆（思念，想念）；思女（思念异性的女子）；思服（怀念）；思齐（思慕贤者的风范而效法之，使与之等齐）；思旧（思念旧友）；思治（想念治世）；思归（想望回故乡）；思怀（怀念）；思眷（眷念）；思企（旧时书信语，犹想念）；思顾（思念）；思亲（思念父母。
亦泛指思念亲人）；思负（思念罪过）；思存（思念，念念不忘）；思土（思念故土）；思且（犹思存）；思渴（渴念）；思心（思恋爱慕之心）；思泳（思慕咏叹）。（6） 悲伤，哀愁 【lament】远望使心思，游子恋所生。
——《乐府诗集·长歌行》仰清风以叹息，寄余思于悲弦。——三国 魏·曹植《幽思赋》吉士思秋，实感物化。
——晋·张华《励志诗》（7） 又如：思秋（悲秋）诗的含义：诗，是中国古代文艺文字的总称。诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。
来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
1，文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：~歌。~话（a.评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人议论、行事的著作；b.古代说唱艺术的一种）。
~集。~剧。
~篇。~人。
~章。~史。
吟~。2，中国古书名，《诗经》的简称。
1、（形声，从言，寺声。本义：诗歌）2、同本义 [poetry;verse;poem]诗诗言志，歌永言——《书·舜典》诗，志也——东汉·许慎《说文》诗所以合意，歌所以咏诗也。
——《国语·鲁语》教六师，曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。——《周礼·大师》。
毛诗序，在心为志，发言为诗。临清流而赋诗。
——晋· 陶渊明《归去来兮辞》《史记·五帝本纪》：“诗言意，歌长言，声依永，律和声，八音能谐，毋相夺伦，神人以和。”明陈继儒《袁伯应诗集序》：“吾故读伯应（袁可立子）之诗，兼重其文物忠孝。”
3、又如：诗筒（装诗稿的竹筒）；诗瓢（放诗稿的瓢勺）；诗友（以诗词唱和的朋友）；诗虎（作成诗句的灯谜）；诗流（诗的流别系统）；诗案（因诗获罪的案件）；诗眼（诗句中最为工；传神的一个字）；诗债（指向他人乞诗或索和未及酬答）；诗传（诗集）；诗狱（因诗篇的内容为言官所检举而引发的文字狱）。4、指《诗经》。
在古语中凡称“诗曰”、“诗云”都是指《诗经》 [The Book of Songs]诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。——《论语·为政》诗云：“他人有心，予忖度之。
——《孟子·梁惠王上》坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣。——明· 宋濂《送东阳马生序》5、又如：诗什（《诗经》以十篇为一单位，编为一卷，因乃名为一什）；诗序（《诗经》的序）；诗教（《诗经》的教化功能）；诗传（《诗经》的注解）。
6、诗人 [poet]。如：诗公（对诗人的尊称）；诗手（诗人）；诗侣（诗友）；诗囚（指苦吟诗人。
因其诗境艰涩困苦，如被囚禁一般）；诗奴（轻视下乘的诗家。好作诗或绝无佳篇）；诗宗（对诗人的敬称词）；诗翁（负有盛名而年岁已高的诗人）；诗圣（有极高成就的诗人）。
7、比喻美妙而富于生活情趣或能引发人强烈感情的事物 [fine thing]。如：诗景（优美的景色）；大自然的一草一木都是诗。
〈动〉1、诵诗；作诗；赋诗歌颂 [poetize]能造者其必诗，敢往者无不赋。——北魏·杨炫之《洛阳伽蓝记》2、又如：诗功（作诗的功力）；诗酒（作诗与饮酒）；诗道（作诗的规律、主张和方法）；诗牌（用以题诗的木板）；诗。
采葛
先秦
佚名
彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！
彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！
热恋中情人无不希望朝夕厮守，耳鬓相磨，分离对他们是极大的痛苦，所谓“乐哉新相知，忧哉生别离”，即使是短暂的分别，在他或她的感觉中也似乎时光很漫长，以至于难以忍耐。此诗三章正是抓住这一人人都能理解的最普通而又最折磨人的情感，反覆吟诵，重叠中只换了几个字，就把怀念情人愈来愈强烈的情感生动地展现出来了，仿佛能触摸到诗人激烈跳动的脉搏，听到他那发自心底的呼唤。全诗既没有卿卿我我一类爱的呓语，更无具体的爱的内容叙述，只是直露地表白自己思念的情绪，然而却能拨动千古之下读者的心弦，并将这一情感浓缩为“一日三秋”的成语，审美价值永不消退，至今仍活在人们口头。其艺术感染力的奥妙在哪里？蒋立甫《风诗含蓄美论析》曾剖析此诗“妙在语言悖理”，意思说：从科学时间概念衡量，三个月、三个季节、三个年头怎能与“一日”等同呢？当是悖理的，然而从诗抒情看却是合理的艺术夸张，合理在热恋中情人对时间的心理体验，一日之别，逐渐在他或她的心理上延长为三月、三秋、三岁，这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出他们如胶似漆、难分难舍的恋情。这一悖理的“心理时间”由于融进了他们无以复加的恋情，所以看似痴语、疯话，却能妙达离人心曲，唤起不同时代读者的情感共鸣。
鹤鸣
鹤鸣于九皋⑴，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚⑵。乐彼之园，爰有树檀，其下维萚⑶。他山之石，可以为错⑷。
鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维榖⑸。他山之石，可以攻玉。[1]
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注释译文
【注释】
⑴九皋：皋，本意是家畜或动物交配的意思。因为公畜爬到母畜身上，高出一大截，所以引申为高处之意。九高，指九天之高的意思。⑵渚：水中小洲，此处当指水滩。
⑶萚（tuò）：酸枣一类的灌木。一说“萚”乃枯落的枝叶。
⑷错：砺石，可以打磨玉器。
⑸榖（gǔ）：树木名，即楮树，其树皮可作造纸原料。
【译文】
幽幽沼泽仙鹤鸣，声传四野真亮清。深深渊潭游鱼潜，有时浮到渚边停。在那园中真快乐，檀树高高有浓荫，下面恶木叶凋零。他方山上有佳石，可以用来磨玉英。
幽幽沼泽仙鹤唳，声传天边很整齐。浅浅渚滩游鱼浮，有时潜入渊潭嬉。在那园中真快乐，檀树高高枝叶密，下面楮树矮又细。他方山上有佳石，可以用来琢玉器。[1]
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作品鉴赏
此诗共二章，每章九句。前后两章共用了四个比喻，语言也相似，只是押韵不同。关于诗的主题，有几种不同的说法。《毛诗序》认为是“诲（周）宣王也”，郑笺补充说：“诲，教也，教宣王求贤人之未仕者。”王先谦《诗三家义集疏》举例证明鲁诗、齐诗、韩诗都与毛诗观点一致。到了宋代朱熹《诗集传》则说：“此诗之作，不可知其所由，然必陈善纳诲之辞也。”认为这是一篇意在劝人为善的作品。今人程俊英在《诗经译注》祖毛、郑旧说而加以发展，说：“这是一首通篇用借喻的手法，抒发招致人才为国所用的主张的诗，亦可称为‘招隐诗’。”这种说法较易为今人所理解。
先谈朱熹的说法。他分析第一章说：“盖鹤鸣于九皋，而声闻于野，言诚之不可揜（掩）也；鱼潜在渊，而或在于渚，言理之无定在也；园有树檀，而其下维萚，言爱当知其恶也；他山之石，而可以为错，言憎当知其善也。由是四者引而伸之，触类而长之，天下之理，其庶几乎？”他将诗中四个比喻，概括为四种思想：即诚、理、爱、憎。并认为从这四者引申出去，可以作为“天下之理”——即普遍真理。他的说法看起来很辩证，都是用发展的变化的观点分析问题，而且兼顾一个问题的两个方面；然而他却是用程朱理学来说诗，这一点从他对第二章的解释中看得更加清楚。
《诗集传》释第二章结句引程子曰：“玉之温润，天下之至美也。石之粗厉，天下之至恶也。然两玉相磨，不可以成器，以石磨之，然后玉之为器，得以成焉。犹君子之与小人处也，横逆侵加，然后修省畏避，动心忍性，增益预防，而义理生焉，道理成焉。”程子说诗与朱子说诗，如出一辙，皆为引申之词。“他山之石，可以攻玉”，就字面而言，就是另一座山上的石头，可以用来磨制玉器，今人也常常引以为喻。然而是否为诗的本义呢，似乎很难说。
再谈今人程俊英关于此诗的解释。程先生在《诗经译注》中说：“诗中以鹤比隐居的贤人。”“诗人以鱼在渊在渚，比贤人隐居或出仕。”“园，花园。隐喻国家。”“树檀，檀树，比贤人。”“萚，枯落的枝叶，比小人。”“它山之石，指别国的贤人。”“毛传：‘榖，恶木也。’喻小人。”她从“招隐诗”这一主题出发，将诗中所有比喻都一一与人事挂钩，虽不无牵强附会，倒也自成一说。
其实，就诗论诗，不妨认为这是一首即景抒情小诗。在广袤的荒野里，诗人听到鹤鸣之声，震动四野，高入云霄；然后看到游鱼一会儿潜入深渊，一会儿又跃上滩头。再向前看，只见一座园林，长着高大的檀树，檀树之下，堆着一层枯枝败叶。园林近旁，又有一座怪石嶙峋的山峰，诗人因而想到这山上的石头，可以取作磨砺玉器的工具。诗中从听觉写到视觉，写到心中所感所思，一条意脉贯串全篇，结构十分完整，从而形成一幅远古诗人漫游荒野的图画。这幅图画中有色有声，有情有景，因而也充满了诗意，读之不免令人产生思古之幽情。如此读诗，读者便会受到诗的艺术感染，产生无穷兴趣。若刻意求深，强作解人，未免有高深莫测之感。
诗经》，作为中国的第一部诗歌总集，共 305 篇，经孔子删定，并教习弟子，后大行天下，流传于世。
不可否认，《诗经》对中国思想、文化的影响是极其巨大的，而其之所以能够流传今日，毛亨、毛苌起到了至关重要的作用。《汉书·艺文志》、东汉郑玄《诗谱》、《毛诗传笺》、唐孔颖达《五经正义》等书记载 ： 至战国初期 ，研究讲习《诗》者 ，有齐人辗固、鲁人审培、燕人韩婴、河间毛亨。
“毛亨著有《毛诗正义》于其家 ， 河间献王得而献之。”毛亨将《毛诗正义》传授给毛苌 （ 据现在有关学者考证推断 ， 毛亨与毛苌为叔侄关系 ）。
三国时期吴人陆机著的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》记载 ：“孔子删书授卜商 ， 卜商为之序 ，以授鲁人曾申 ，申授魏人李克 ， 克授鲁人孟仲子 ，孟仲子授根牟子 ， 根牟子授赵人荀卿 ，卿授鲁人毛亨 ，亨作《诂训传》 ，以授赵国毛苌，时人谓亨为大毛公 ，苌为小毛公。”而唐代陆德明著的《经典释文序》中有不同记载 ：“徐整云 ： 子夏授高行子 ，高行子授薛仓子 ， 薛仓子授帛妙子 ， 帛妙子授河间大毛公 ， 毛公为《诗诂训传》于家 ， 以授赵人小毛公。”
综合史书、方志、文物、古籍、传说等方面的考证 ，可以肯定的是 ，在河间的儒家学者中 ，毛苌以研究《诗经》最为著名 ，并被刘德授予经学博士。毛苌所讲的《诗经》，世称《毛诗》。
自东汉郑玄为毛诗作笺后 ， 学毛诗者渐盛 ，其他三家先后失传 ，我们今天读到的《诗经》 ，即是由毛亨、毛苌流传下来的 《毛诗序》是我国诗歌理论的第一篇专论。概括了先秦以来儒家对于诗歌的若干重要认识，可以说是从先秦到西汉的儒家诗论的总结。
其主要观点如下： 首先，《毛诗序》揭示了诗歌抒情与言志相统一的艺术本质。其云：“诗者，志之所之也”，阐明了诗歌创作的本源在于“志”，“志”构成诗的内容，这与先秦时代就已产生的“诗言志”的观点一脉相承。
我们从中可以进一步认识到，《毛诗序》出于汉儒之手，与儒家的整个思想体系是融洽的，因而“诗言志”正逐渐被纳入到这一体系中而被经学化。不仅如此，《毛诗序》进一步提出“情动于中而形于言”的观点，比较“在心为志，发言为诗”的表述，在这里“志”与“情”的关系与内涵虽然没有得到明确的说明，但《毛诗序》认为它们是可以统一的。
抒情之说，早先主要用在乐论之中，序文关于抒情观点的表述可以说袭自《荀子·乐论》或《礼记·乐记》。可知，序文的诗论中还留着许多乐论的因素，是因为它仍然是基于诗与乐的紧密相关性来认识诗的本质的。
正因如此，《毛诗序》才汲取了乐论中的抒情说作为先秦以来言志说的必要补充。如果联系中国古代文学观念的整个发展史，我们就会意识到这一补充是多么有意义。
其次，《诗大序》基于儒家的视角，特别重视以政教为核心的诗的社会作用。所谓“经夫妇，成孝敬，厚人伦”云云，正是指诗歌的一种自上而下的教化作用。
序文已认识到这种教化作用与情感之间的关系，所以说“风以动之，教以化之”。不过，序文将情感作用（如“动天地感鬼神”云云）与社会作用都夸大了。
由于诗歌被视为一种教化的工具，在《毛诗序》看来，《诗经》中的每篇作品都是对某种教化观念的隐喻，如以“后妃之德”解《关雎》，这就未免牵强附会。同时，序文认为政治与诗歌既然是不可分的，那么时代政治之盛衰自然对诗歌发展产生极大影响，因而提出了“变风变雅”之说。
后来刘勰在《文心雕龙·时序》篇中说：“时运交移，质文代变”，这与序文的观点是相通的。再次，序文提出的“六义”说具有丰富的理论内涵。
后人对“六义”的具体解释不同，却大体上都认为风、雅、颂是诗的分类，而赋、比、兴是诗的写作手法。文中没有对赋、比、兴作具体的解释，却为后来的诗歌刨作论提供了极富启示性的一组范畴。
序文对风、雅、颂作了重点阐发，其间所贯穿的浓厚的政教意味与全篇的基调是一致的。文中提出“主文而谲谏”，要求诗歌以委婉含蓄的方式达到讽谏的目的，这显然是儒家的“温柔敦厚”诗教观的另一种表述。
不过，这一要求与艺术创作要求委婉含蓄却有相通之处。所说“发乎情止乎礼义”，在指出诗歌的抒情特征时，更进一步要求情感抒发严格接受儒家道德教义的规范。
这一观点对后世文学的影响很大，也很复杂。总之，《诗大序》不仅仅是一种总结，对后来文学观念的发展，更是产生了深远影响。
尽管这种影响很复杂，既有积极面，也有消极的一面，但毕竟构成了儒家诗学传统的一个重要环节.。
敲鼓声音响镗镗， 鼓舞士兵上战场。
人留国内筑漕城， 唯独我却奔南方。
跟从将军孙子仲， 要去调停陈和宋。
长期不许我回家， 使人愁苦心忡忡。
安营扎寨有了家， 系马不牢走失马。
叫我何处去寻找？ 原来马在树林下。
“无论聚散与死活”， 我曾发誓对你说。
拉着你手紧紧握， “白头到老与你过”。
叹息与你久离别， 再难与你来会面。
叹息相隔太遥远， 不能实现那誓约。
《毛诗序》是从功能这个角度对"风雅颂"进行解释的。
【作品名称】：毛诗序
【创作年代】：西汉（一说为东汉）
【作品出处】：诗经
【文学体裁】：序
【地 区】：中国
【作品简介】：
《毛诗序》，古代汉族诗歌理论。著者一说为孔丘弟子子夏作，一说为汉人卫宏为《诗经》所作的序，分为大序和小序。大序为《关雎》题解之后作者所作的全部《诗经》的总的序言，小序是诗经三百零五篇中每一篇的序言。一般而言《毛诗序》是指大序。作者有争议。
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