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富饶的西沙群岛

发布时间: 2024-07-05 12:10:37

富饶的西沙群岛

教学要求:

1学会本课17个生字及新词。掌握多音字参,认读9个字。

2能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。

3有感情地朗读课文。背诵第三自然段。

5了解西沙群岛的美丽,产生喜爱西沙群岛的情感。

教学重点:了解西沙群岛的美丽,产生喜爱西沙群岛的情感

教学难点:理解“西沙群岛的海里一般是水,一般是鱼”等句子的意思。

教学时间:2课时第一课时

教学目标:学会本课17个生字及新词。掌握多音字--参,认读9个字。初步了解课文内容,能够比较熟练地朗读课文。

教学过程:一、识字学词(词语积累约25分钟)

1师出示生字(板书或投影):

学生每字拼读2遍

2师指出重点生字,学生分析相关内容:

如:

声母

韵母

拼读

书空笔顺

说笔画

结构

部首

组词

造句3

师重点提示:*多音字组词

参()()*

易错生字:

鹿

陷4

根据本课生字找形近字并且练习组词:

访

二、初读课文

1问:这篇课文写的什么内容?

生带问题小声朗读一遍课文,初步了解内容。

2生简单说说这篇课文写的什么内容。

3师明确文章体材(板书:写景),简介课文背景或相关资料,学生可适当补充。

4生再次读课文,提出自己不懂的问题,组内互相提问,解决简单问题。

5师和生一起梳理疑难问题。

第二课时

教学目标:知识--了解课文内容,学习抓住重点句理解自然段的主要意思;

渗透文章结构,有感情地朗读课文

能力--培养学生朗读、理解、质疑、表达、自学、合作等能力。情感—了解西沙群岛的美丽,产生喜爱西沙群岛的情感。

教学重点:了解西沙群岛的美丽,产生喜爱西沙群岛的情感

教学难点:理解“西沙群岛的海里一般是水,一般是鱼”等句子的意思。

板书设计:

6

海水

海底

海滩

海岛

五光十色

海参、珊瑚

贝壳

海龟

鸟多

鸟蛋

鸟粪龙虾、鱼

教学过程:

一、情境导入

1师:

你听说过西沙群岛吗?

2师简单介绍西沙群岛的资料,生自由补充。

(见教参28页)

3读课文,思考:西沙群岛是个怎样的地方?

二、理解品析

(一)根据学生发言情况,理解课文。

(渗透段的结构)

1问:西沙群岛是个怎样的地方?你从那里体会到的?*

说到海水时

问:

海水是怎样的?你能用其中的一个词形容一下吗?

板书:

五光十色

为什么会是五光十色的?你能划出说明原因的句子吗?

这一段的两句话之间是什么关系?

因果关系

你能用上“因为、所以”这个词来说明海水五光十色的原因吗?生试着再读一读。*

海底

师:

自学课文,完成下面问题。

(投影)1海底有()的珊瑚、()的海参、()的大龙虾和()的鱼。

2有的鱼(身上长着彩色条纹,头上长着一簇红缨),飞虎鱼(),气鼓鱼()。

3“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这句话的意思是()?

生朗读课文。

根据提示说说海底的景象。(指导背诵)

*

海滩

师:海滩上什么最吸引你?

贝壳

海龟试着读出喜欢的语气。

*

海岛

师:划出这一段的重点句。第一句话和后面的句子之间是什么关系?

先概括后具体

总分

从那些句子可以看出“西沙群岛是鸟的天下”?

鸟多

鸟蛋

鸟粪

生--再次读课文,体会“西沙群岛是鸟的天下”。

(二)结合板书,回顾全文。师:

说说西沙群岛给你留下怎样的印象?

西沙群岛是个(

富饶、美丽)的地方。

三、总结全文

1学生分段朗读课文,思考:全文是按照什么结构写的?

(总---分----总)

从哪到哪是总写?从哪到哪是分写?2师明确文章结构:

总-分-总(1-2345-6)

四、布置作业:

1背诵第3自然段。

2抄写课后新词。

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