题文
阅读材料，回答问题（9分）
自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。
（1）材料中的改革指的是什么历史事件？这次改革是仿效中国哪个时期的制度进行的改革（3分）
（2）当时主持改革的天皇是谁？改革有什么历史作用？（3分）
（3）以日本这次改革为鉴，你认为给今天的中国留下了什么启示（3分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）大化改新（2分）；隋唐时期（1分）
（2）孝德天皇（1分）；为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（2分）
（3）答案提示：如坚持改革开放，要向先进国家学习，重用人才等（3分）
解析
（1）本题考查的是大化改新。通过阅读材料，“7世纪初叶起”“日本”“日本社会改革”等关键词，可以判断这是说的日本的大化改新。7世纪初叶到日本大化改新的7世纪中期，恰是中国隋末唐初时期。日本派遣的留学生学习了隋唐的制度，然后回到日本，成为大化改新的中坚力量。日本是一个善于学习外来文化的国度，日本的大化改新也被称为“汉化”。明治维新则被称为“欧化”。
（2）本题考查的是大化改新时在位的天皇及其影响。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，年号大化，这次改革称为大化改新。改革主要参照隋唐制度，在政治、经济上做出了一系列改革，通过改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）本题考查的是大化改新对我们的启示，考查学生的思维能力。既然大化改新是一次改革，联系到我们今天的中国，当今经济的快速发展，离不开坚持改革开放这一伟大决策。大化改新是参照中国隋唐的制度，启发我们要善于向先进的国家学习，但是不能一味的照抄照搬，要结合我国的基本国情，加以创新。同时，大化改新任用了一批留学生，重用了一批人才，也启发我们重视人才的力量。
考点
据学分高考专家说，试题“阅读材料，回答问题（9分）自7世纪初叶起.....”主要考查你对 [辽的建立 ]考点的理解。
辽的建立
辽的建立：
辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人建立的的一个封建王朝，从公元916年至1125年，持续了209年。916年3月17日，耶律阿保机登基称帝，国号“契丹”，定都上京。阿保机是辽太祖。
辽的政治制度：
10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一了契丹各部。耶律阿保机提倡农业，逐步接受了汉族的封建文化，依照汉族的法律制定法律条文，命人依据汉字形状来制定契丹文字。在阿保机的儿子耶律德光的统治时期，契丹得到了幽云十六州。后来，契丹该国号为辽。
辽朝统治者采用“藩汉分治”的政治制度，中央设置南面官和北面官。南面官由汉人和契丹人担任，沿用唐朝以来的官制，统治汉人和渤海人。权力不及北面官大。北面官均由契丹人担任，统治契丹人和其他少数民族。
辽朝疆域：
契丹的历史：
北魏时，始见契丹族名。原分八部，居潢水（今内蒙古西拉木伦河）之南，黄龙（今辽宁朝阳）之北。常以名马文皮贡献北魏，并进行贸易。628年（唐贞观二年）契丹首领摩会率其部落背突厥附唐。此时，契丹已形成部落联盟，君长出自大贺氏。648年,契丹诸部皆请内属，唐廷以其地置松漠都督府（今内蒙古巴林右旗南），以其首领窟哥为都督赐姓李氏。又置羁縻州十，各以其部落首领为刺史。后来，契丹附于后突厥。715年（唐开元三年）,其首领李失活来附，唐廷复置松漠都督府，以失活为都督，封松漠郡王，玄宗又以甥女杨氏为永乐公主妻之。其后，契丹首领可突干再次叛唐，唐为防御契丹，加强东北边防兵力，建立范阳、平卢两节度，重用胡人安禄山，结果酿成安史之乱。唐至德(756～758)年间，契丹与唐保持朝贡贸易关系，但亦受崛起于漠北的回鹘控制。9世纪中叶回鹘破亡，契丹又归顺唐，唐赐以"奉国契丹之印"。公元907年，唐朝灭亡，契丹迭刺部的首领耶律阿保机统一各部取代痕德堇即可汗位。他先后镇压了契丹贵族的叛乱和征服奚、室韦、阻卜等部落，公元916年，辽太祖耶律阿保机称帝，建立了奴隶制国家--契丹国。
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