题文
(10分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 政治上,建立中央集权的天皇封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地封给农民耕种,向他们收取赋税。
⑴材料一反映的历史事件有什么意义?(2分)
材料二 政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
⑵材料二的改革是什么性质的?(2分)有什么意义?(2分)
材料三:
日本国民生产总值的增长示意图 战后初期美国援助日本的物资
⑶据“日本国民生产总值的增长示意图”,你认为20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是什么?(2分)
⑷依据材料三和所学知识,分析第二次世界大战后日本经济发展的原因。(列举二项)(2分)
题型:未知 难度:其他题型
答案
(1)是日本从奴隶社会过渡到封建社会的重大转折点
(2)① 资本主义性质② 是日本从封建社会向资本主义社会转变的重大转折点
(3)经济持续高速发展
(4)外因:①美国在日本进行了社会改革,推行非军事化政策;②美国的军事订货刺激了日本经济的发展:内因:③制定适当的经济政策;④引进最新的科技成果.发展教育和科学技术;⑤实行“科技立国”政策。(举出二项即可,2分)
解析
⑴材料一反映的历史事件是日本大化改新,其历史意义是使日本从奴隶社会过渡到封建社会的重大转折点。
(2)材料二反映的是明治维新,它是一场具有资产阶级性质的改革;意义:是日本从封建社会向资本主义社会转变的重大转折点。
(3)据“日本国民生产总值的增长示意图”,可知20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是经济持续高速发展。
(4)第二次世界大战后日本经济发展的原因:外因:①美国在日本进行了社会改革,推行非军事化政策;②美国的军事订货刺激了日本经济的发展:内因:③制定适当的经济政策;④引进最新的科技成果.发展教育和科学技术;⑤实行“科技立国”政策。
点评:学生还要学会比较日本大化改新和明治维新,日本学习的对象不同:大化改新学习的是中国隋唐,明治维新学习的是欧美;大化改新的领导者是孝德天皇,明治天皇的领导者是明治天皇;大化改新的时间是646年,明治维新的时间是1868年。第二次世界大战后日本崛起的表现是20世纪70年代日本成为仅次于美国的第二经济大国。90年代,日本开始谋求政治大国地位,要求改造联合国。
考点
据学分高考专家说,试题“(10分)阅读下列材料,回答问题。材料一.....”主要考查你对 [辽的建立 ]考点的理解。
辽的建立
辽的建立:
辽朝,又称契丹国,是中国历史上由契丹人建立的的一个封建王朝,从公元916年至1125年,持续了209年。916年3月17日,耶律阿保机登基称帝,国号“契丹”,定都上京。阿保机是辽太祖。
辽的政治制度:
10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一了契丹各部。耶律阿保机提倡农业,逐步接受了汉族的封建文化,依照汉族的法律制定法律条文,命人依据汉字形状来制定契丹文字。在阿保机的儿子耶律德光的统治时期,契丹得到了幽云十六州。后来,契丹该国号为辽。
辽朝统治者采用“藩汉分治”的政治制度,中央设置南面官和北面官。南面官由汉人和契丹人担任,沿用唐朝以来的官制,统治汉人和渤海人。权力不及北面官大。北面官均由契丹人担任,统治契丹人和其他少数民族。
辽朝疆域:
契丹的历史:
北魏时,始见契丹族名。原分八部,居潢水(今内蒙古西拉木伦河)之南,黄龙(今辽宁朝阳)之北。常以名马文皮贡献北魏,并进行贸易。628年(唐贞观二年)契丹首领摩会率其部落背突厥附唐。此时,契丹已形成部落联盟,君长出自大贺氏。648年,契丹诸部皆请内属,唐廷以其地置松漠都督府(今内蒙古巴林右旗南),以其首领窟哥为都督赐姓李氏。又置羁縻州十,各以其部落首领为刺史。后来,契丹附于后突厥。715年(唐开元三年),其首领李失活来附,唐廷复置松漠都督府,以失活为都督,封松漠郡王,玄宗又以甥女杨氏为永乐公主妻之。其后,契丹首领可突干再次叛唐,唐为防御契丹,加强东北边防兵力,建立范阳、平卢两节度,重用胡人安禄山,结果酿成安史之乱。唐至德(756~758)年间,契丹与唐保持朝贡贸易关系,但亦受崛起于漠北的回鹘控制。9世纪中叶回鹘破亡,契丹又归顺唐,唐赐以"奉国契丹之印"。公元907年,唐朝灭亡,契丹迭刺部的首领耶律阿保机统一各部取代痕德堇即可汗位。他先后镇压了契丹贵族的叛乱和征服奚、室韦、阻卜等部落,公元916年,辽太祖耶律阿保机称帝,建立了奴隶制国家--契丹国。