初中有四个考点:基础知识、古诗词阅读、现代文学阅读、作文。离期末考试还有20多天。这时候抓大放小就很重要了。在高分地区，重点关注短期内可以突破的考点。可以按照这个流程来复习。
从古诗词开始，古诗词考点就已经提前知道范围了，这学期的十首古诗词，五篇文言文。期中后重点复习古诗词。古诗默写不能丢分。记得集中精力默写学过的古诗和文言文名句。注意之前默写出现的错误，记得结合句子理解诗句的意思。文言文阅读常采用对比阅读的方式考试，课后加一课。课堂上的文言文先理解文章的主旨和词句的意思，然后专心默记默写，做到课堂上默写诗句和文言文。
然后复习现代文阅读，现代文阅读理解题占的点和技巧很多，掌握的方法短时间就能突破。首先，记住常见问题的回答格式:如修辞赏析题、标题的作用、首段的作用、环境描写的作用、末段的作用等。然后结合之前的考题去理解和应用。不要着急练新题，把之前做过的阅读题拿出来，系统整理，分析错误原因，写出正确答案思路。阅读不刷题，刷题就好。没有总结的方法，只会浪费更多的时间。阅读的考点是固定的，只有总结出一类题的答题方法，才能不断变化。
然后准备作文，这是语文考试的难点。孩子在考场上40分钟内写一篇一流的作文，真的很难。临时的想法和材料往往不是急中生智，而是急中生智。因为时间紧，现场作文总有很多错误，要么是立意不新颖，要么是故事老套，要么是病句有大量错别字。显然很难学分高考。但也没说作文不能提前准备。初中生常考记叙文，记叙文常考家庭亲情、校园生活、社会知识、读书学习、传统文化五种。80%的区域期末论述题是五类题型之一。通常情况下，如果你很好地找到了这种素材，有了好的思路，有了好的素材，在考场上灵活运用，就可以把它变成各种作文。这就是世界上只有一篇作文的原因，就看你会不会编了。就像我们做菜用的各种食材。我们在工作日有很多。饭前在锅里翻炒，放油、盐、酱、醋。不是又快又好吗？
记住最后才是基础知识。这里说的基础知识主要是指单词问题、成语和病句、语序问题、文学常识、名著阅读等。这些题分值小，复习面广，最后可以做完。平时要打好基础。最后冲刺阶段，先补大洞，再补小洞，避免一下子刮眉毛胡子一把抓。比如基础知识名著阅读考点，首先要牢记课本上的指导内容，很多名著试题就是从这几页设置的。其他考点可以按照学校老师的方法复习。
最后，我想提醒大家，勤奋是前提，学习策略对语文成绩也很重要。各行各业都是如此，学习上更是如此。参考我刚才的复习方法，提前做好计划。我相信期末语文提高20分不是梦。
阅读理解拿高分，学会读题很关键。很多同学为了学好阅读理解，练习了上百道阅读题，上了几十节直播课，但依然没有变化。不是阅读题太难，而是你根本没有一套做题的程序。总是想当然的去写，结果试卷写满了还是伤痕累累。期末考试快到了。最近和大家聊一聊中小学阅读理解的学习方法。今天和大家聊聊阅读题。
学好阅读理解的第一步是读题。阅读题其实就是给出具体的目标，并以此来答题。有了具体的目标，完成任务的速度明显更快。
阅读题的误区# 1:先看文章，理解了再做题。做题前完全没必要通读文章中的单词。阅读理解测试不能测试所有的东西。它不要求你理解文章的每一个句子和单词。比如记叙文，常考这五个题:一个概括题，一个单词或句子理解题，一个段落功能题，一个文本细节题，一个拓展探究题。你只需要完成分配的任务。我们往往知道文章讲了什么故事，告诉我们有什么理由可以写题目。经常练习类似的题，你要找出这些题的答题套路。你只需要在考场上以最快的速度回答就可以了。至于文章的立意新颖，寓意深刻，可以课后阅读。
阅读误区二:扫一扫，开始做题。文章可以一扫而过，但标题看不下去。题目虽然只有一句话，却包含了很多重要信息，处处陷阱。所以，一个字一个字的看问题，把重点标出来。很多同学不明白题的意思，就开始做，扣分在所难免。比如:题目的作用是什么？往往从结构和内容的角度来分析。题目是什么意思？往往是从内容的角度来分析，内容分析既有表层含义，也有深层含义。这个标题的妙处在哪里？除了考虑内容和结构的功能外，还要注意是否使用了修辞手法，是否具有象征意义。就是题目的函数题，2分4分，要求的答案信息也不一样。
让我们来看看这个阅读“一个特殊的圣诞礼物”。第一个问题具体是什么意思？摘录原句，回答。首先我们知道它指的是什么，我们从题目内容的角度来回答，而原句的提取是从原文中寻找信息。有的同学把原句信息提炼了或者自己的话明显不打分。
第二个题目是词语鉴赏。在上下文中检查单词的意思。正确的格式是生僻字。先说单词本身的意思，再说上下文中的意思。如果分数超过三分，要详细说明答题步骤。你不仅要回答你写了什么，还要写出这句话所表达的情感。很多同学简单说了这句话的词义，有的同学甚至写这句话是为了给后面的文字做铺垫，会造成扣分。不分析这句话和下面的文字之间的关系而欣赏单词。
第三个问题要求看第二段，简要说明原因。这是一个课文内容理解问题。考察对课文细节的熟悉程度。标题中的这句话一定会出现在文章中。先找到这句话，往往可以从这句话的语境中找到答案。两个问题，写两个信息点，不少于20个字可以得满分。
第四题从人物和修辞的角度欣赏句子。这是最常见的鉴赏问题。相信学校老师都说过，欣赏的公式是:一修二描三句。这里的前两个。人物描写角度:描写手法+作用(形象生动)+写出人物的什么样的心理或精神品质。修辞视角:修辞手法+修辞功能+书面内容+表达的情感。你只需要按照这两种格式来回答。很多同学丢分是因为没有格式，想当然。
第五，要求从结构和内容的角度分析最后一段的功能。这个问题的错误率极高。有的同学不知道最后一段是做什么的，有的同学分不清结构和内容的区别。从结构上看，往往是一个抽象的概念。常用结构最后一段功能:总结全文、呼应首句、指出主题等。内容的视角往往更具体。你写了什么，表达了什么样的感受？最后一段的作用:指出主旨，深化主题，给读者留下空的想象空间等。，然后基于这个概念进行具体分析。注意这个三分题。需要写一个结构函数和内容函数，结合课文回答。
综上所述，阅读题是回答阅读理解的第一步。看完题，脑子里没有呈现这些想法，写出来的答案注定要被扣分。而一个答题高手，或者一个训练有素的孩子，脑子里都有一个完整的答题流程。回答速度快，答题准确率高是必然的。
阅读材料探究题，很多同学都丢分，究竟怎么答。最近在我们的阅读课上，测试了江苏某地一年级期末语文试卷的一道阅读题。这道题3分，大部分同学丢2分，很多中考生也丢1分，甚至有些同学空写不出来。通过调查发现，98%的学生都有过类似考题扣分的情况。
我们先来看这个问题。出现在阅读的最后一题。这是一个实质性的问题。在初中生语文考试中频繁出现。这个问题不仅考察孩子对课文的理解，也考察孩子扩展知识面的能力。这是个悬而未决的问题。试题灵活，很考验孩子的语言综合能力。
这篇文章是小说，题目是《篱笆两边的苹果都是甜的》。讲述了两个家庭努力弥合隔阂，建立友谊，从此幸福生活的故事。这篇文章的主旨很容易理解。题目要求结合材料，联系生活实践谈谈如何获得幸福。应不少于30字，分值3分。
我们来看看同学们是怎么扣分的。大部分同学扣分的原因有三:1。他们只是说说对材料的理解。2.刚才结合生活实际谈了对幸福的理解。3.语言不清楚。
这个问题的正确答案格式:第一步:先说说文章中的主人公是如何获得幸福的。第二步:谈论材料中的快乐是什么。第三步:谈论我认为幸福与生活的联系。有了这三个步骤，你就可以拿满分了。
很明显，除了表达能力差，很多同学都没有研究过参考答案，或者是看了参考答案，但是没有总结出这样的答案格式。所以下次考试会有错误。所以我经常说，做阅读题的时候，不一定要做。有没有分析过答题格式，总结过答题方法？只有总结出答题的方法，才能真正理解，才能以恒心改变一切。
我在调查中发现，大部分初中生答不好阅读题，不是因为课外书看得不够多，不是因为理解不够，而是因为缺乏总结的能力。初中阅读理解的考点极其有限，题型相对固定。但是很多同学几年都没学会。要不要反思一下自己的学习方法？
临近学期结束，我会在微头条对学生的阅读试卷进行分析，希望能帮助家长了解阅读题的思路和方法。
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