说明文的基本知识
1、概念:
以解释为主要表达方式的文章类型。
2.分类:
按解释对象分为:材料说明文和材料说明文；根据语言特点，分为浅显说明文和文学说明文(科技散文)。
3.解释顺序:
①时间顺序:按照事物发生发展的过程来解释事物。
②空顺序:按照事物的朝向来解释事物。
③逻辑顺序:根据事物的内在联系或人们认识事物的过程来安排解释的顺序。
4、说明文的结构:
①总分:包括总分、总分、总分。
(2)递进:层间关系由浅入深，由表及里，由现象到本质。
③连贯型:按照事情的进程排列层次，前后互相承担。
④并排:层与层之间的关系是平等的。
5、说明文的结构:
①介绍讲解对象(引言部分)。
②说明对象(主要部分)。
③总结说明对象(结尾部分)。
6.常用解释方法和功能:
①举例:举出适当的例子来说明事物或事物。它的作用是真实有力地解释事物或事物。
②分类:将事物按照一定的标准分成几类，然后逐一说明。作用是给人一个大概的认识，区分各个范畴的区别，使解释更有条理。
③列数:用一些数字来定量描述事物的特征。是的，它能更准确具体地解释事物或事物，很有说服力。
④比较法:是将两个相同或不同的事物进行外部或内部联系的比较的一种解释方法。作用就在于它能化深刻为简单，化复杂为简洁，把事物解释得清晰简单，突出事物的本质特征。
⑤比喻:用人们常见的、熟悉的事物作比喻，说明不常见的、不熟悉的解释事物的方法。是的，它能使抽象的事物或复杂的事物变得通俗易懂，变得具体生动，增强讲解的生动性和形象性。
⑥定义:用简洁的语言对事物的本质特征或概念的规定性解释。函数，能准确、简明地说明事物的本质特征。
解释性阅读答题法
一、以反问开头的好处:
吸引读者的注意力和思考，引起读者的阅读兴趣，引出下文。
二、概括文章段落层次的主要内容:
1、把握描写对象和特点。
2.在把握整个段落内容的基础上，要抓住要点，抓住段落的首句和关键句来概括。
3.仔细阅读全文，找出相关内容，并根据题目要求提取一般的单词和句子，并进行归纳，或者直接提取。
4.总结段应结合本段内容或参考上一段的形式。
5.总结全文，抓住重点段落。
三、文章围绕“某个问题”是从哪些方面进行阐述的:
文章会分层次，重点放在每段的中心句和连接层次的关联词，比如:先，然后，再，等等。
第四，“……”问题体现在哪些方面:
1.找到问题对应的段落，然后从上下文中找。
2.层次概括可以用来概括每一层的主旨，抓住重点句子。
5.本段使用了什么解释方法和功能:
1.判断解释方法，要抓住语言符号，如“一只老虎”、“某样东西”，可以看作是说明性方法；把两个事物和事物放在一起比较，就是运用比较的解释性方法。
2.分析解释方法的作用不仅需要分析相应解释方法的一般作用，还要结合文章内容分析其在文章中的具体作用。
3.列数:能准确具体地说明事物的特征，很有说服力。然后结合语境明确角色。
4.分类:可以给人一个总览，区分各种类别的区别，使解释更有条理，更清晰。
5.比如可以把抽象的东西或者复杂的东西变得通俗易懂，变得具体生动，增强讲解的生动性和形象性。
6.例子:真实有力地解释事物或事物。
7、做个对比:你可以把深刻变成简单，把复杂变成简洁。它能简单明了地解释事物，突出事物的本质特征。
8.定义:能够准确、简明地说明事物的本质特征。
9.引用:一般指原著、原著故事、原著文字等。它的作用是使解释更真实、更充实；引用故事、传说、诗词来吸引读者，使文章富有文学色彩，增强文章的趣味性。
不及物动词关于文章内容的问题:
1.如果问题比较容易理解，就按照题目把问题放在具体的段落里，找出相关的内容对比；如果不容易理解就用排除法。
2.对于全文，在阅读全文的基础上，根据题目要求进行总结。
七。举例说明说明说明性语言的准确性和生动性:
1.找限制性词语解释准确性。比如“只有”是限制性词语，表示只有一个，没有第二个；“可能”就是不确定性和猜测。
2.判断说明文中的词语是否可以删除，一般的答案是“不能删除”，可以从以下几个方面来回答:词语的含义、说明文语言的准确性和严谨性等。一般来说，在说明性语言中，表示时间、数量、范围、程度、限度、性质等的词语。都要求准确无误。
3.说明文还有一个特点，就是生动、形象。可以从修辞方法或描写句、动词用法等角度进行分析。回答时可以说“这句话运用了拟人(或其他)的修辞手法，使事情生动起来，增加了说明文的趣味性”。
八、解释概念:
找到概念所在的段落，抓住关键句子，筛选出有效信息进行归纳。
九。总结概念:
找到概念所处的语境，从语境中找到概念的关键点。准确、流畅、简洁地总结。
十、表情的作用:
解释性表达常用于说明文，但有时也使用其他表达方式，如描述和抒情。回答的时候要根据具体表达从内容和结构入手。比如描述性表达的运用，使人对其特征有更直观的认识，增强文章的生动性和形象性，吸引读者。
XI。论文本中下划线句子的表达效果；
从生动、形象、准确两个方面回答，然后从划线句子的上下文和这句话前后的上下文来推断。
十二、段落的作用:
1、开篇段落指出对象。
2.中间部分是承上启下、过渡衔接。
3.最后一段总结全文。
4.其他段落具体。
十三。“诗”、“传说”、“歌谣”、“故事”在文本中的作用:
1、根据上下文，它表明………………………
2.增强了文章的趣味性，增添了文艺色彩。
3、激发读者的阅读兴趣。
4.丰富了文章的内容。
比如，(1)引用记载来说明解释对象的起源，使解释更具真实性；(2)引用诗歌来说明对象……引用传说来说明对象
14.课文中的一些单词是什么意思:
1.结合上下文和具体语境分析具体的词。
2.看看有没有比喻的意思。如果有，可以加上形象、通俗、易懂的特点。
3.有些话严谨而准确。
4.如果是近义词，在下一个代词前找到指称意义。
回答这类问题的步骤一般如下:第一步，找到单词的位置；第二步，理解单词的意思(表面意思，内在意思)；第三步，在上下文中由近及远搜索这个词的内容。
15.一个词可以用一个词代替或者去掉吗？
1.用单词替换比较法，看单词替换后意思有没有变化。
2.找出这个单词在句子中的意思。
3.删除后语义有什么变化？
一般回答“没有”，用具体的话来解释。比如“这往往会造成严重的损失”中的“往往”是不能去掉或者替换的。去掉“经常”太绝对，与事实不符，语言表达不准确。
十六。总结对象的特征:
先找出概括对象的内容范围，再划分层次，找到每一层次的中心句。如果总结的对象比较模糊，可以找提示性的话，最后总结一下。
十七。解释顺序:
1、时间顺序:
根据事情的发生发展过程来解释事情。按照一般时间和发展阶段的顺序。
2、订单间[/k0/]:
按照事物的方向来解释事物。按上按下，按左按右，按前按后，按里按外，按东按西，按北按南，按外按里，按整体按局部按下。
3.逻辑顺序:也称为事务的顺序。一般来说，从因到果，从主要到次要，从整体到局部，从概括到具体，从现象到本质，从特点到使用。说明性文本大多是按逻辑顺序排列的。
十八、考察提取和筛选能力:
通读全文，紧扣问题范围，答题时既要注意讲解对象及其特点，又要抓住关键句子进行提炼和总结。
十九。还原句子问题:
在你还原一个句子之前，首先要知道一个段落的主要内容，以及整段句子之间的关系。你还原后，看它在结构、内容、句式上是否与上下文一致。
二十、询问问题:
如果给出的探究题是众多问题中的一个，选择最熟悉、最容易的一个，抓住题干，结合原文内容，组文要有思想，体现正能量，通俗易懂，通顺简洁。
二十一、删句题:
将取消删除的时间与已删除的时间进行比较，然后回答否并说明原因。
二十二、多项选择:
如果一目了然，那就选吧。如果很难，就把选项放回原文，从字面和内容上进行比较，去掉错误的，留下正确的。也可以阅读全文，使用排除法。
二十三、根据要求写一段话:
紧扣要求，结合原创内容，结合场景体验，根据题意进行体验。分组要有针对性、有思想、流畅、简洁。
二十四。提议的口号:
贴近主题，结合原文内容，语言简洁，富有感染力。
二十五、拓展题:
1.有针对性；2.有思想，选择积极向上，光明正能量；3、与原创内容密切相关；4.句子流畅简洁。
#教育听我说#
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