题文
水是生命之源，是人类非常重要的物质．
（1）能证明水是由H、O两种元素组成的实验是______实验，该实验发生的化学反应方程式为：______．
（2）某研究性学习小组对嘉陵江水质的状况进行相关调查研究．
①为较准确地测定嘉陵江水样品的酸碱度，你建议使用______（填序号）．
A、紫色石蕊试液 B、蓝色石蕊试液 C、无色酚酞试液 D、pH试纸
②若要检验嘉陵江水属于硬水还是软水，可用的物质是______．
③研究报告里提出以下设想，你认为不合理的是______（填序号）
A、禁止沿河工厂将未经处理的污水向河流中直接排放
B、城市生活污水要经净化处理达标后才能排放
C、指导农民科学合理地使用化肥、农药
D、在河流中投入化学试剂使氮、磷、钾转化为不溶物沉降
④为缓解水资源的紧缺状况，结合你的生活实际，写出一点具体的做法：______．
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）因为电解水能生成氢气和氧气，所以能说明水是由氢氧元素组成的．化学方程式为2H2O 通电 . 2H2↑+O2↑．
（2）①较准确地测定嘉陵江水样品的酸碱度，使用pH试纸，而紫色石蕊试液、蓝色石蕊试液、无色酚酞试液只能测定水样的酸碱性；
②检验嘉陵江水属于硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
③A、禁止沿河工厂将未经处理的污水向河流中直接排放，可以防止河流污染；
B、城市生活污水要经净化处理达标后才能排放，可以防止河流污染；
C、指导农民科学合理地使用化肥、农药，可以防止河流污染；
D、在河流中投入化学试剂使氮、磷、钾转化为不溶物沉降，容易造成水体富营养化花，污染水资源，故不合理．
④为缓解水资源的紧缺状况，我们可以节约用水例如使用节水龙头，或者用淘米的水浇花．
故答案为：（1）电解水；2H2O 通电 . 2H2↑+O2↑．
（2）①D；②肥皂水；③D；④使用节水龙头，或者用淘米的水浇花．
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解析
通电 .
考点
据学分高考专家说，试题“水是生命之源，是人类非常重要的物质．（1.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。
电解水实验
电解原理
电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。
电解水实验：
1.实验装置图：
2.表达式：
水
氢气+氧气
2H2O
2H2↑+O2↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。
电解水记忆口诀：
水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。
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