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十二生肖歌教学设计(必备3篇)

发布时间: 2024-08-12 11:04:25

十二生肖歌教学设计(1)

教学内容:

一、唱:《十二生肖歌》

二、听:《母鸡与公鸡》

三、采集与分享、歌表演

教学目标:

一、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X0X|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象;

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点:

学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点:

唱准×0× ∣节奏

教学用具:

钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

课前问课:

《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲,歌词简明,曲调欢快跳跃,歌曲根据十二生效的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的,也特别的喜欢听儿歌,所以我想抓住孩子们这个特点进行入手,可以很好的调动他们的积极性,这样一来,歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主,让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲,教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声,说说它们不同的特点,进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程:

一、故事导入新课(媒体出示画面)

你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图:故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]

二、读儿歌:(媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐)

(一)教师范读:鼠牛虎,兔龙蛇;

马羊猴,鸡狗猪;

快到生肖乐园来;

唱歌跳舞乐一乐。

(二)小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

(三)小朋友边读边表演。

[设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌:

师:小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢!

(一)范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪;

(二)请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;

(三)跟着老师有节奏地朗读歌词;

(四)小朋友,你觉得哪一句比较难读?

(五)我们一起来练一练:XXXX|X0X|XXXX|X0

十二生肖歌教学设计(2)

教学设计:

二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来,为了使孩子们进一步了解十二生肖,对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念,发展艺术想象与创造力,本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相,12年一个轮回的规律,以唱、律动为切入点,学唱《十二生肖》歌曲,了解熟悉十二生肖动物的形体特点。在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习,在游戏中训练,玩中学,学中乐,激发孩子们的表演欲。

教学目标:

1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点,在玩中学习,在学习中玩。

教学内容:

1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

2、唱《十二生肖歌》。

3、歌表演。

教学重点:

学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点:

教具学具:音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料,头饰。

多媒体运用意图说明、情况分析与点评:

苏霍姆林斯基认为,“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。教育心理学研究指出,兴趣出自好奇。我们可以利用计算机多媒体技术,通过联系生产、生活实际,选择贴近生活、具有时代特点的事例,图文并茂、形象生动地创设优美的情境,做到有物有意,使学生置身其中,以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣,引发他们的思考。

本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感,将教学中十二生肖一年一种属相,12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生,激发了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,激起了学生探究的欲望。flash动画、幻灯片等多媒体组合技术,使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维,容易突破教学中的重点和难点,这样有助于发挥学生的主动性,培养学生的学习能力,优化学生的学习效果,从而完成教学任务,促进学生的发展。

教学过程:

一、生肖钟(多媒体出示)

1、出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢?

2、12种属相一个个轮下来,要多少年?

小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来,要12年。

【设计意图:通过生肖钟,使学生直观地了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回这一抽象的规律】

二、动作模仿猜动物

十二生肖动物现在也来到了咱们的课堂,瞧,它们都在老师手中,谁能看着我的卡片模仿它的动作,让大家来猜呢?师逐个出示小动物的图片,请个别小朋友做动作进行模仿,其他小朋友猜。

【设计意图:让孩子们熟悉十二生肖动物的形体特点】

三、学唱《十二生肖歌》

刚才的同学模仿的好不好啊?今天老师带来一首好听的《十二生肖歌》,一起来听听看吧!(播放多媒体课件-十二生肖音乐)

1、教师范唱,请小朋友边听边体会歌曲情绪;

2、生按节奏读歌词,《十二生肖歌》伴奏作为背景音乐;

【设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律】

3、教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。

4、我们一起来练一练:XXXX|X0X| XXXX |X0

十二生肖歌教学设计(3)

教学要求

1、聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作模仿表现其中的部分动物。

2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教学重难点

1、记住歌词,用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。

2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。

教材分析

歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲,一段体,二四拍。歌词简明,曲调欢快跳跃,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。

教具学具

音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。

教学活动内容与主要问题的设置。

学生活动方式。

教师活动要点

教学意图

一、导入新课,学习新歌。

1、新学期寄语。

2、导入歌曲

师:小朋友们,新年到,动物乐园里可热闹了,让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。

师:你听到歌曲里唱了些什么?

3、复听歌曲,体会歌曲的情绪。

二、学习新歌,处理歌曲。

1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。

2、轻声跟录音来演唱歌曲。

听歌曲。

学生回答:按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。

齐读歌词。

引导学生听范唱录音,让学生初步感受歌曲的情绪。

教师钢琴伴奏,中速,学生看谱演唱。

听音乐,感受歌曲,模唱准歌曲。

3、体会歌曲的节拍,再唱歌曲。

4、听教师演唱,体会歌曲的情绪。

教师将歌曲容易错的地方提出来,让学生通过模唱掌握。

5、在基本学会此歌后,采用分角色演唱。

师生“接龙唱法”演唱歌曲。

6、用自然的`声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。

三、歌表演。

1、师:小动物真有趣,老师也想表现可爱的小动物。

2、请你们编动作演一演,好吗?

3、教师再次范唱,学生按动物出现的顺序表演动作。

4、学生一起表演歌曲。

5请学生上台表演,加以激励。

四、总结。

请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等,同学间采集分享。

师生接龙演唱歌曲。

学生讨论,教师指导。

学生展示。

介绍歌曲的节拍及强弱规律。

对学生演唱中的不熟悉处加以巩固,出错处加以纠正。(休止符的地方音断气连)

教师歌表演。

教师演唱,学生跟着音乐演一演。

教唱歌曲中不断关注学生,引导学生唱好歌曲。

接龙唱等形式不断巩固。

【微语】鱼道:您看不见我的眼中的泪,由于我正在水里;水说:我能感触感染到您的泪,由于您正在我内心。

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