最近，我读了一本趣味的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。
在故事中，我也认识了一个厌恶的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。
这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不细心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎样可能放过老洋葱呢？于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不出去了，因为柠檬王已经下令给老洋葱一个墓碑了，没错，老洋葱死了还是要被关在大牢里面。
这件事当被洋葱头明白了时候，洋葱头十分生气且悲痛，下定决心必须要把自我的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他认识了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自我的爸爸，但洋葱头相信，必须能够救出自我的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀！洋葱头最终把自我的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀！
经过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀？嗯，没错，经过这个故事。我们明白了：胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很容易得到了胜利！我们要向洋葱头学习这种坚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习！
暑假的一天下午，我读了《洋葱头历险记》，这本书的作者是意大利的姜。罗大里，是一本用动植物拟人手法写的童话书，读完后，我深有感触。
书中描写了洋葱头的爸爸被蛮不讲理的柠檬王抓进了监狱，洋葱头在营救爸爸的过程中，认识很多和他一样受柠檬王和番茄骑士欺负的朋友：梨教授，小樱桃，小草莓，小红萝卜等等，他和这些朋友们，齐心协力，经历了重重困难和冒险，救出了老洋葱，并且推翻了柠檬王的统治，最后过上了幸福的生活。
这本书的主角是洋葱头，但我却被里边的小樱桃给吸引了，小樱桃是个小姑娘，她是樱桃女伯爵的侄儿，虽然生活在城堡里，但是她其实是一个无父无母的孤儿，而且樱桃女伯爵并没有把她当成亲人，只是她们养着的一个出气筒，小樱桃的心地很善良，有一次，洋葱头和他的朋友们给关进了监狱，小樱桃冒着很大的危险，从柠檬王那里偷出了钥匙，救出了洋葱头他们，从这里我看到了一个勇敢，机灵的小樱桃。小樱桃在城堡里的生活很不自由，芹菜老师和樱桃女伯爵给她定了许多不合理的规矩，而且也不让她和洋葱头交朋友，小樱桃为了朋友，反抗了这些人，我看到这里，觉得小樱桃真棒，是个有个性的女孩子，我希望我能和她一样，成为一个聪明，善良，勇敢，用自己的眼睛看世界的人。
读完整本书，我深深的喜欢上了书里那些可爱的人，他们让我感觉到自己充满着幸福，让我更加珍惜现在的一切，热爱我的生活!
上周我读了一本书，叫《洋葱头历险记》。
这是一本充满幻想的好书。里面的人物可有趣了：洋葱头、洋葱爸爸、小樱桃公爵、芹菜老师、番茄将士、柠檬国王……我就不一一列举了，当然了，人物蔬菜和水果。
书中主要讲了：“在很久以前，有洋葱一大家族，俗话说，哪里洋葱，哪里就有眼泪，洋葱头家也是这样。洋葱家里人可多了：洋葱头、洋葱老二、洋葱老三、老四、老五……洋葱家族嘛，人自然多了。洋葱头家可不幸了，洋葱爸爸因为有一次，柠檬王出门巡逻被抓走了。判了无期徒刑，活着要坐牢，连死了也要继续坐下去。更可恶的是，柠檬王的大牢里都关着一些正直的人，而那些坏蛋却被柠檬王封了大官，养在宫里。可想而知，柠檬王是多么不喜欢好人，而喜欢坏人。洋葱头为了解救爸爸，只好踏上历险之途——研究坏人。在途中，洋葱头结识了一位好朋友——小红萝卜。还遇上了许多坏人，这一切的生死之关，都被洋葱头打破了。虽然有一次，洋葱头被关进了大牢，但是，一位好心人——鼹鼠太太帮助了他，使他逃出了大牢，并帮他找到了、救出了他的亲人和其他一些正直的人。
结局，当然是一个美好的结局，洋葱头一家团圆了，柠檬王也被推下了王位，共和国成立了!此后洋葱头一家和其他乡亲们过着幸福、安康的日子。”
这是一本好书，它让我懂得了：做任何事情都要认真，而且不能半途而废，要坚持到底。希望这句话能让我一生受用!
有这样一世界，水果、蔬菜共居一国。身穿金黄色龙袍的柠檬是国王，他啊，有一个怪癖：喜欢打仗，喜欢残忍，把善良的好人抓进监牢里，把坏人封成爵士;身着红装的圆桶番茄是骑士，他啊，喜欢耀武扬威，喜欢使唤下手，爱面子爱记仇;老实巴交的小樱桃子爵，他啊，正天被茄子老是管的严严的，这儿不准干，那儿不能干。他孤独，渴望交得一个知心朋友，他难受，憧憬一片自由天地;热情的洋葱头是平民兼主人公，他啊，可怜，唯一的亲人被抓走，但同时也很幸福，因为他天宽的心胸，聪明的头脑，使得他交结了许多许多的朋友……
文中有这样一个片段;为了实现对爸爸的承诺，洋葱头背着包袱，踏上了研究坏人的路程。他先遇到了南瓜爷爷。南瓜爷爷住在一座很小很小的房子，他告诉洋葱头他从小就一个梦想：有一个属于自己的房子。于是他省吃俭用，每一年才能节省一快砖。一直到老年，他就迫不及待的盖了这个小小的房子。唉!洋葱头非常同情南瓜爷爷的遭遇，对南瓜爷爷整天的唉声叹气很困挠。一层沙土扑面而来，嚣张的番茄骑士大声呵斥了南瓜爷爷，并霸道地宣布了土地所有权。洋葱头好好的教训了番茄骑士，并把他列为坏人的名单里。公民掌管自己土地的所有权，而番茄骑士却仗着自己的身份，欺凌南瓜爷爷。看到这，我为可怜的南瓜爷爷打抱不平，为洋葱头教训番茄骑士而感到痛快。善有善报，恶有恶报，不是不报时候未到。这句说得真对，《洋葱头历险记》里的没一个坏人都得到了应有的结果，而善良的洋葱头他们快乐地生活在一起。
大班心理活动：《洋葱头的故事》
【设计意图】随着先进社会的告诉发展，我们越来越忽视了孩子的心理健康教育，只是一味地看中孩子的成绩、得分。正因为此，新闻中屡屡有学生不堪重压摧残自己，甚至轻生的报道出现。因此对于我们幼儿教师而言关注孩子们的心理健康刻不容缓。幼儿园大班孩子已经开始在意他人对自己的评价，当觉得他人批评、排斥自己时会显得沮丧，甚至自卑，从而产生不良的情绪。如果孩子不能及时的将这不良的情绪排解，长期积压在心里就会影响心理健康。因此结合大班孩子年龄的特点我选择了开展此心理辅导活动《洋葱头的故事》，洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的角色，后来有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头通过自己想办法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得成功的快乐。
【活动目标】
1．尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。
2．把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。
【评析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班年龄段的幼儿表达情绪的方式应适度，不乱发脾气。同时大班孩子对于自我意识已经慢慢形成，懂得自我欣赏。因此以上两个目标都是从幼儿的角度提出来的。
【活动重点】在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。
【活动难点】学会自我欣赏，知道每个人都有长处。
【活动准备】
洋葱实物，洋葱、蔬菜、课件。
【活动过程】
一、观察洋葱，说说自己的感受。
1、你们好，我是洋葱头。你们要怎么说？你们喜欢它吗？为什么？
2、洋葱头今天呀心情很不好，它很生气很生气。它为什么这么生气呀？谁来猜猜看？
3、你们猜的到底对不对呢，我们一起来听一听《洋葱头的故事》
【评析】该年龄段的'幼儿无意注意占优势有意注意初步发展。所以，一开始就直接引题，出示图片将幼儿的注意力吸引住，为活动的开展设下了卧笔。同时通过设置疑问，让幼儿能够较快地进入故事情节中，体验洋葱头生气的原因。接着又让幼儿谈谈自己的生活经验，让孩子们结合自身生活经验以自己生气的角度融入故事中，体会洋葱头的不良情绪。
二、分段讲述故事，了解洋葱头的转变过程。
1、厨房里住着好多的蔬菜……都不敢和他们在一起玩。（猜猜蔬菜们会怎么跟他说？引导幼儿用蔬菜的口气来对洋葱头说话，并可以加上一定的动作）
2、有一天晚上，厨房里来了一只大老鼠……心里想：可千万别来吃我呀！
3、刚刚老鼠是怎么说的呀？谁来学一学？我们一起来学学看。
4、洋葱头怎么说的？谁来学一学
5、等老鼠走后……气死我啦！（洋葱头为什么这么生气呀？你们在什么情况下会生气呀？请你们做一个生气的表情让我看一下。）
6、洋葱头它想呀……我得想办法来对付它！（如果你是洋葱头，你会想什么好办法来对付坏老鼠？）
7、我们来听听洋葱头想了个什么好办法：到了晚上……辣死我了！”
8、咦？这是怎么回事呀？
9、原来洋葱头把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好闻了。
10、听了这个故事，你们喜欢洋葱头吗？为什么？（引导幼儿说出洋葱头前后的变化，能用良好的方法排解自己的不良情绪）
【评析】这一环节，充分利用多媒体形象生动，视听结合，把幼儿的注意力牢牢的牵住。孩子们也融入其中，教师巧妙引导幼儿关注洋葱头的成功，引起幼儿的共鸣。使孩子们随着洋葱头的情绪由失落自悲到逐渐产生自信，到自我能力的肯定，让幼儿也能逐步产生这样的深刻心理体验，为目标的初步实现奠定基础。
三、自我欣赏：我的本领大。
1、原来洋葱头的本领这么大，它之前都没发现。咦？那你们都有什么本领呀？
2、那请你们来说一说你觉得我们班谁最有本领？
3、其实呀，我们班每个人都有自己的本领，你们要发现自己的本领，而且要学习别人的本领，这样你就能成为一个最棒的人了。来，跟我来说一声：我最棒！
３、自我欣赏：“我的本领大”
【评析】该环节通过组织幼儿说说自己的本领，让每个孩子都能参与其中，充分地对幼儿的能力进行了肯定。教师的一再肯定和鼓励能更加激发幼儿学会欣赏别人的态度。从中懂得如何排解不良的情绪。
四、完整讲述。
鼓励幼儿与教师一起完整讲述《洋葱头的故事》，引导幼儿再次体验洋葱头的前后转变
【微语】学会感恩，即使是微小的事物也能带给你无尽的幸福与满足感。
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