1)介词后面的关系词不能省略。
2)that前不能有介词。
3) 某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when 和where 互换。
This is the house in which I lived two years
This is the house where I lived two years
Do you remember the day on which you joined our club?
Do you remember the day when you joined our club?
1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：
主语： How the book will sell depends on its 书销售如何取决于作者本人。
直接宾语：In one's own home one can do what one 在自己家里可以随心所欲。
间接宾语：The club will give whoever wins a
俱乐部将给得胜者设奖。
表语： My question is who will take over president of the 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。
宾语补足语：She will name him whatever she wants 她高兴给他起什么名字就取什么名字。
同位语：I have no idea when he will
我不知道他什么时候回来。
形容词宾语：I'm not sure why she refused their 我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。
介词宾语：That depends on where we shall
那取决于我们去哪儿。
2)Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如：
It is not yet decided who will do that
还没决定谁做这项工作。
It remains unknown when they are going to get 他们何时结婚依然不明。
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1)when, where, why
关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用，例如：
There are occasions when (on which) one must 任何人都有不得不屈服的时候。
Beijing is the place where (in which) I was 北京是我的出生地。
Is this the reason why (for which) he refused our offer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词
that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：
His father died the year (that / when / in which) he was 他父亲在他出生那年逝世了。
He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter (not)
(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)
注意：(1)though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。
2、在宾语从句中：
(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。
(2)介词后：只能用whether,不用if。
(一)that不可省略的情况
1、主语从句，that从句置于句首时;
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。
(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。
(三)as if/though, because, why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。
(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如 Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用
3、why 原因状语 先行词为reason。
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如 Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用
3、why 原因状语 先行词为reason。
一、 培养兴趣与自信
学习英语，要重视自己英语兴趣的培养，兴趣是最好的老师说的就是这个意思。如果能把学习变成一种兴趣，那么学习起来就相对更加轻松，也不会把学习英语当做是一种任务，而是满怀期待的去做这件事，才能够把事情做到最好。
同时还要建立自己的英语自信心，学英语不是一蹴而就的事情，即使你再感兴趣也会遇到各种难题，所以，要知道任何事情不是一帆风顺的，英语学习也是这样，要端正心态、正确认识自己的能力，保持积极的自信心。
二、 重视量的积累与质的飞跃
量的积累，就是告诉大家一定要多学习、多练习，多范围涉猎英语知识、了解更多的英语文化，就能掌握英语之间的关联性。
有了量的积累，想要把量变变成质变，就是要从多到好、好到精学习英语、积累英语知识，而不是永远重复最基本的知识。相信有了前面的积累，对英语的学习才能更好的深入。
三、 学以致用
学习英语就是拿来用的，只有把英语用到实处才能更明白英语的实际用处，把学习与生活连接起来。只有把理论与实践相结合才能把知识深深的装进脑海里，像母语学习一样，脱口而出。
引导词：(如此。。。以至于。。。)，(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)
注意：(1)与的区别
So+形容词such+a/an+形容词+单数名词
So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词
So+副词such+形容词+不可数名词
So many/few+复数名词
So much/little+不可数名词
(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句
目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;
结果状语从句常常用逗号与主句分开。
(3)与;与
为结果状语从句;为定语从句。
引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)
(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假设)
听、说、读、写是学习英语的正确顺序，但在传统英语教学中，听和说往往被忽视，课堂上注重的是应试能力，但这并不提倡。那么，英语学习方法有哪些呢?
听力：
英语听力的提升是需要适应的一个过程，需要长期坚持，要持续不要断续。对于听力的练习途径当然是录音，除了老师会在学校教室里放，自己也要经常去听，要坚持听，只有听多了才能知根知底，最好是一遍听，一遍写下来，可以从刚开始的听一两句，写一两句，到后面逐渐增加，这是一种看得见的实质提升。
单词：
一篇文章能不能看懂，关键在于你的词汇量掌握多少，如果词汇量多，那么不说能完全看懂文章，但是知道个大概是完全没有问题的，所以我们想要学英语，那么就必须要记住更多的单词。
语法：
语法的重要性相信是不必多说的，我们的同学最好是有一个语法总结本，可以在里面记录其语法，语法本身就是英语的核心，想要学好英语，那么会语法是必须的，同学们可以尝试着用背诵来理解语法，对于一些语法如果记不住，那么就记忆一些关键的语法句子，这样会让你的英语学习事半功倍。
文章开端的常见写法
背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。如：
I was once spending the month of 1982 in a small seaside village in the south of It is a wonderful place quiet and not People usually do not go
人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。如：
once upon a time there was an honest old fellow named He had a kind heart and a funny, round, good humoured He lived in a tiny cottage all alone, and every day he worked in his
alone 独自一人
lonely 孤独的
主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明和论述的主题。如：
One of the most notable phases of the industrial revolution was the rapid growth of cities --the shifting of population from rural districts to the urban
rural 乡村的unban 城市的
问题法：用提出问题的方法来引出文章的内容，以吸引读者的注意力。如：
What is the nature of the scientific attitude, the attitude of the man who studies and applies physics, chemistry, medicine, engineering or any other science?
惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。如：
A 39-storeyed building in construction collapsed in the city
故事法：以讲述一段故事作为引子，在此基础上展开故事情节。如：
I was spending the night in my aunt's villa one That night, being on a strange bed and feeling excited prevented me from I slipped out of bed and went to the Suddenly, a strange noise coming from behind made me spin
villa 别墅
prevent from doing 阻止某人做某事
spin around 使人头晕目眩
数据法：引用已经证实的某些统计数字来引起话题。如：
The fact that less than 5% of the British population graduate from universities may seem surprising, especially when compared with the American percentage of over 30%
引语法：摘录或引用某些名人的名言或常见的习语、谚语，作为文章的开端。如:
Happiness is very important to our Shakespeare said, "One who is unhappy can never get a beneficial "
be important to
定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例，逻辑推理等方法加以详细说明。如：
A true good student is one who possesses good morality, sound health, perfect knowledge and various
morality 道德品质
sound 健康的
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连接词：that,whether,if 不充当从句的任何成分)
连接代词：what, whatever, who, whoever, whom,
whose,
连接副词：when, where, how, why
不可省略的连词：
介词后的连词
引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
That she was chosen made us very
We heard the news that our team had
比较：whether与if 均为"是否"的意思。 但在下列情况下，whether 不能被if 取代：
whether引导主语从句并在句首
引导表语从句
whether从句作介词宾语
从句后有"or not"
Whether he will come is not
大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it充当形式主语。
It is not important who will
It is still unknown which team will win the
1)由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。 That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主 语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如：
主语：That he is still alive is sheer 他还活着全靠运气。
宾语：John said that he was leaving for London on 约翰说他星期三要到伦敦去。
表语：The fact is that he has not been seen 事实是近来谁也没有见过他。
同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his
近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。
形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your
你对工作满意我感到很高兴。
2)That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：
It is quite clear that the whole project is doomed to 很清楚，整个计划注定要失败。
It's a pity that you should have to 你非走不可真是件憾事。
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：
It + be +形容词+ that-从句
It is necessary that… 有必要……
It is important that… 重要的是……
It is obvious that… 很明显……
It + be + -ed 分词+ that-从句
It is believed that…人们相信……
It is known to all that…从所周知……
It has been decided that… 已决定……
It + be +名词+ that-从句
It is common knowledge that… ……是常识
It is a surprise that… 令人惊奇的是……
It is a fact that… 事实是……
It +不及物动词+ that-分句
It appears that…似乎……
It happens that…碰巧……
It occurred to me that… 我突然想起……
1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：
主语： How the book will sell depends on its 书销售如何取决于作者本人。
直接宾语：In one's own home one can do what one 在自己家里可以随心所欲。
间接宾语：The club will give whoever wins a
俱乐部将给得胜者设奖。
表语： My question is who will take over president of the 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。
宾语补足语：She will name him whatever she wants 她高兴给他起什么名字就取什么名字。
同位语：I have no idea when he will
我不知道他什么时候回来。
形容词宾语：I'm not sure why she refused their 我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。
介词宾语：That depends on where we shall
那取决于我们去哪儿。
2)Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如：
It is not yet decided who will do that
还没决定谁做这项工作。
It remains unknown when they are going to get 他们何时结婚依然不明。
比较：because, since, as和for
1)because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。
I didn't go, because I was
Since /As the weather is so bad, we have to delay our
2)由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗 号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。
He is absent today, because / for he is
He must be ill, for he is absent
结果状语从句常由so… that 或 such…that引导，掌握这两个句型，首先要了解so 和 such与其后的词的搭配规律。
比较：so和 such
其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so 是副词，只能修饰形容词或副词。 so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。
so foolishsuch a fool
so nice a flowersuch a nice flower
so many / few flowers such nice flowers
so much / little such rapid progress
so many peoplesuch a lot of people
( so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。)
so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。
The boy is so young that he can't go to
He is such a young boy that he can't go to school
1) 定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：
This is the house which we bought last 这是我们上个月买的那幢房子。(限制性)
The house, which we bought last month, is very 这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。(非限制性)
2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：
Charles Smith, who was my former teacher, retired last 查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。
My house, which I bought last year, has got a lovely 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
This novel, which I have read three times, is very 这本小说很动人，我已经读了三遍。
3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：
He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。
Liquid water changes to vapor, which is called 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
【微语】忙碌足以冲淡许多复杂的情绪。
温馨提示：