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给美丽做道加法阅读答案(汇编6篇)

发布时间: 2024-08-13 01:27:21

给美丽做道加法阅读答案(1)

阅读理解。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎一面镜子。这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的'课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄,捕捉“沙沙”的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有一种灵感。

他微笑着先开口问一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出1朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变,我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1.第1自然段采用的修辞手法是______;句中“平静的湖面”指的是________,“花朵”指的是_________,“突然的声响”指的是__________。

2.第3自然段中加粗的句子是对老师的感觉描写,请说说这样写的好处。

__________________________________________________

3.“现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”

这里的“灵感”具体是指:___________________________

4.结合文意,说说你对画“_____”的短语的理解。

_____________________________________

5.从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句抄写下来。

______________________________________?

参考答案:

1.比喻安静的教室同学们一面镜子碎了的声音

2.一方面描绘出老师辛勤耕耘的形象,另一方面形象地写出了老师看到学生成长的欣喜之情。

3.以“平面镜的作用”作为切入点启发学生,引导学生正确看待美

4.随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。(意思对即可)

5.(1)满教室的花朵晃动起来;(2)长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄;(3)脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的;(4)一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮;(5)56位同学变成了57朵花。(任选两个)

给美丽做道加法阅读答案(2)

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外 进来, 在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美!扮啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

题组一:

1.解释加点的字。

(1)小憩 (2)聆听

2.从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。

3.第三段画横线句是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处。

4.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

5.结合文意,选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。

①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数( )

A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少。

B.随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

②给美丽做道加法( )

A、丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

B.不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。

6.在倒数第三段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同。

答案:

1.(1)休息 (2)听

2.如“满教室的花朵晃动起来”,“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”,“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的”,“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮”,“56位同学变成57朵花”。(从中选出两句即可。)

3.(1)描绘出教师辛勤耕耘的形象,(2)形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

4.(1)教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。(2)引导学生认识如何正确看待美。(答出一项即可) 5.(1) B (2) A

题组二:

1、根据上文,在下面句子中的横线处填入最恰当的词语,并说明理由。

有初冬的阳光从窗外 (漏、挤、涌)进来, (流淌、洒满、普照)在摊开的课本上的字里行间。

理由:

2、根据上下文语境解释下面词语。

A.小憩:

B.酷:

3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义?

4、文中“反射美丽”与“增加美丽”,其中两个“美丽”含义是否相同?请说出理由。

5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师?学生对他的教育方法会持什么态度?

6、根据你的理解,本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么?

答案:

1、“漏”最好,因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余,而冬天的阳光是弥足珍贵的,用“漏”能表现出这一点。“流淌”

2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后,在同学们中间巡视,享受着她们努力的过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。

3、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫,二是点明班级有56个学生,三表现这些学生的美丽。

4、不同。反射的美丽是表面的美丽,而增加的美丽是真正自身的美丽。

5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师,以理服人,值得尊敬。

6、不要太注重外在的美,修养更重要,学习、助人、努力会让我们变得更加成熟,更加智慧的美、成熟的美,那是永恒不变的美。

给美丽做道加法阅读答案(3)

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外 进来, 在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美!扮啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

解释加点的字。

(1)小憩 (2)聆听

从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。

第三段画横线句是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处。

“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

结合文意,选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。

①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数()

A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少。

随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

②给美丽做道加法()

A、丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。

答案:

(1)休息 (2)听

如“满教室的花朵晃动起来”,“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”,“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的”,“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮”,“56位同学变成57朵花”。(从中选出两句即可。)

(1)描绘出教师辛勤耕耘的形象,(2)形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

(1)教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。(2)引导学生认识如何正确看待美。(答出一项即可)

(1) B

(2) A

给美丽做道加法阅读答案(4)

《给美丽做道加法》阅读答案

无论加还是减,都是调剂情绪的妙方,就像画家笔下的色彩,既让人感觉寒冷,又能使人感受温暖。下面是小编帮大家整理的《给美丽做道加法》阅读答案,希望大家喜欢。

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美!拌啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办?”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1.根据上下文语境解释下面词语:

①小憩:________________________

②酷:________________________

2.文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。

3.文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?

4.写文章要前后照应,按要求作答。

①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

②找出首尾相照应的句子。

5.第③段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处?

6.概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

7.分析下列句子的深刻含义。

(1)岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

(2)给美丽做道加法

《给美丽做道加法》答案:

1. 短时间的休息 特别美或者漂亮

2. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看,后一个“美丽”既指容貌的好看,又指内在的美(心灵的美,知识的'渊博)

3. ①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。

4. ①满教室的花朵晃动起来,长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声音,惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

5. 描绘出老师辛勤耕耘的形象,形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。

6. 是一个善于教育学生的好老师,是学生的良师益友。

7. ①随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

②丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

给美丽做道加法阅读答案(5)

《给美丽做道加法》阅读理解附答案

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美!拌啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办?”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1.根据上下文语境解释下面词语:

①小憩:________________________

②酷:________________________

2.文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。

3.文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?

4.写文章要前后照应,按要求作答。

①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

②找出首尾相照应的句子。

5.第③段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处?

6.概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

7.分析下列句子的深刻含义。

(1)岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

(2)给美丽做道加法

《给美丽做道加法》答案:

1. 短时间的休息 特别美或者漂亮

2. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看,后一个“美丽”既指容貌的好看,又指内在的美(心灵的美,知识的'渊博)

3. ①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。

4. ①满教室的花朵晃动起来,长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声音,惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

5. 描绘出老师辛勤耕耘的形象,形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。

6. 是一个善于教育学生的好老师,是学生的良师益友。

7. ①随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

②丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

给美丽做道加法阅读答案(6)

《给美丽做道加法》阅读练习及答案

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外 (漏、挤、涌)进来, (流淌、洒满、普照)在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步,看长长短短的七排秀发及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,男老师感觉到自己好像一位农民在田间①小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

臭美!扮啥②酷呀!

上课怎么能照镜子?

活该受批评了。

看老师怎么办?

老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢出窝的小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔作业就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额,花季的`脸真是漂亮。男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

请说说平面镜的作用。

有反射作用。这很简单,全班56个同学异口同声地回答。

是啊,老师说,同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵;但是,镜中的花是虚的 ,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指,我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的同围伸出自己的手而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的女孩在日记里写下了这么一句话----给美丽做道加法。

1、第三段中填上横线的最恰当的词语依次是 、 。(2)

2、文章注意照应,篇末再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。与 一句照应。(2)

3、读第3自然段揣摸画线句子在文中的作用。(3+2)

(1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙处?

(2)男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声表现了老师怎样的心情?

4、整体感知文章,完成下面问题。(3+3)

(1)文中反射美丽和增加美丽中两个美丽的含义不完全相同,请简要分析。

(2)请简要分析男老师这个人物形象。

阅读答案

1、涌 流淌

2、描绘出老师辛勤耕耘的形象。2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

3、后一个美丽既指容貌好看,又指内在的美(心灵的美,知识的渊博)

4、男老师是个讲究教育技巧、善于引导教育学生,能作学生良师益友的人。

【微语】非得要揪着好朋友一起干,才真正有意思。

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