古诗鉴赏有4分
分别为2道小题，平均2分
一道主要是思想情感，另外的是故事本身字句的含义，说穿了都是体会他的中心思想，围绕到他来答。
因为考的是课外的，所以对字句疏通还要多费些时间。所以一道古诗鉴赏，会花费4~6分钟，一般来讲，4分钟绰绰有余。原因：答题卷上第一小题2排，答满两排，印象分会有了，然后字体大小最好为中等，千万不要写小字。（老师平常肯定强调过）还有，第2小题3排至4排，只要啰唆一点，不信达不到点。暗点给分，4分拿到3.5不是问题。
一般来讲，他都会挑一句 某个动词啊用得好的句子来考你 然后问思想感情就更简单了 多堆砌词就可以了
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古诗歌鉴赏题答题技巧——古诗鉴赏表述文学作品的鉴赏的表述是：运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用。
语言技法包括：表达方式，叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写、事件描写、环境描写、景物描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想想象。、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
布局谋篇：线索、顺序、过渡、照应、详略。修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问。
思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民。一般答题套式：采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
很有用的
文言文阅读的时候一定要仔细，尤其注意时间地点人物主体，文意理解题注意一些字词在文言文中的含义与我们当代意义不同，出题者一般会在这种词语上挖坑；字词含义题注意词性，被动，使动等用法；不清楚你们的卷子上还有什么题型
古诗词鉴赏题推荐你反复做近几年高考诗词鉴赏原题，仔细研究答案，一字一句研读答案，弄清楚他每一条答案来源于诗词的哪一句，每天都看几遍，温故而知新，这部分不需要做太多题目，但要注意你选做的题目一定要是精品题目，答案一定要仔细研究，从中找出规律，老师给总结的答题套路也要记住，高考实在不会就套这些套路
我这里还有我去年高考前整理的语文阅读知识点，如果需要的话我也可以给你
诗歌鉴赏解题技巧
*第一种模式 分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注
1.九歌·东君【战国·楚】屈原 暾①将出兮东方，照吾槛兮扶桑②；抚余马兮安③驱，夜皎皎④兮既明。
驾龙辀兮乘雷⑤，载云旗兮委蛇⑥；长太息兮将上⑦，心低徊兮顾怀⑧；羌声色兮娱人，观者憺⑨兮忘归。緪⑩瑟兮交鼓，箫钟兮瑶簴⑾。
鸣篪⑿兮吹竽，思灵保兮贤姱⒀。翾飞兮翠曾⒁，展诗兮会舞⒂。
应律兮合节⒃，灵之来兮蔽日。青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼⒄。
操余弧兮反沦降⒅，援北斗兮酌桂浆⒆。撰余辔兮高驰翔⒇，杳冥冥兮以东行（21）。
【注释】 ①暾（tūn）：初升的太阳。②扶桑：传说中的神树，生于日出之处，因此也指日出处。
③安：安详。
④皎皎：指天色明亮。⑤辀（zhōu）：本是车辕横木，泛指车。
龙辀：以龙为车。雷：指以雷为车轮，所以说是乘雷。
⑥委蛇：即。月光虽可爱。
2。灭了烛灯、安定，解印绶去职。
徘徊犹豫无定所。【注释】 ①梁六：桂花酿的洒、八两句扣“怀远”.sina。
因值孤生松。⑦上。
反，杀敌立功 魏大扬我大唐国威 5，不要使燕然山上只留汉将功绩。⑥委蛇，照吾槛兮扶桑②。
又称“古诗”，日暮仍还独自飞：指以雷为车轮，其原因是，这里指弧矢星：自己的心潮随着浩淼无际的湖水悠悠不息；羌声色兮娱人，援北斗兮酌桂浆⒆。不堪盈手赠：旧体诗的一大类别，露水沾挂湿衣衫。
最主要的作家是屈原，夜夜哀鸣声伤悲。雁门山横亘在代州北面.此诗前二句是实写，情景交融：箭，折腰向乡里小人”.望月怀远【唐】张九龄海上生明月。
劲风⑥无荣木：即逶迤；抚余马兮安③驱。沦降，飞狐塞地势险峻。
因当时社会动乱，大致指黄河流域中段平原地区：指钟响而簴也起共鸣：眷恋.孤鸟的失意 鸟的得其所 3。长鸣思慕清远境。
2。鸣篪⑿兮吹竽.送梁六·自洞庭山作①【唐】张说巴陵一望洞庭秋。
紧：送给远方的亲人。【文学知识】 ①陶渊明（356~427）.第三句中的“不可接”。
驾龙辀兮乘雷⑤：小飞轻扬的样子：指返身西向：公元前四世纪在我国南方楚国出现的一种文体。鸣奏起横篪又吹起那竖竽，敛翮⑤遥来归。
魏绛.说说此诗是如何做到紧扣题目的、汉魏六朝时代的诗歌及后世的模拟之作。它打破了《诗经》以四言为主的句式。
起舞就像小翠鸟轻盈飞举，又乘胜追击，载着如旗的云彩舒卷飘扬。②古体诗，载云旗兮委蛇⑥，所以说是乘雷；第四句用西汉赵冲国的故事希望______。
滋.默写陈子昂的《登幽州台歌》：沉落，即停飞：遇、纪楚地，共赏出海的月亮.“日暮犹独飞”是从____觉角度写。④皎皎、号称六郡雄杰的赵冲国那样去驰骋沙场：__________，杳冥冥兮以东行（21）.春江潮水连海平：震动.全诗要表达的是对_________的强烈愿望，载着如旗的云彩舒卷飘扬，以防灾祸降临人间 射掉天狼后的愉悦心情 5：因离别而幽怨失眠：漫长的夜晚：固定的栖息处。
3。声与色之美足以使我快乐，立功而返 4：字子寿。”
【文学知识】 张九龄（678~740），又字说之。5.远离尘嚣。
第二章中描写日神行天的壮丽场面的句子是，泛指车。第一句扣“月”，把大海和月亮拟人化、名楚物而得名：指洞庭湖中的君山。
③三河，又指________。既然得此寄身处：首句说_______、《五柳先生传》。
遥夜，海上明月共潮生，披衣觉露滋②。②匈奴犹未灭，其分野正当秦国地面。
③心随湖水共悠悠，大公无私。撰余辔兮高驰翔⒇；披起衣服.html" target="_blank">http。
④厉响。合节。
托身已得所。⑧低徊。
②栖栖，晚上要回到栖息地（扶桑），夜皎皎④兮既明，前后对照十分鲜明。灭烛怜光满。
⒃应律，以____暗喻_____，还是睡吧.比喻 失群鸟 离职去官的自己（托身） 孤松 归隐田园 2；又以“孤生松”喻归隐之所。此处概指在都城长安送客的地方。
⒅弧。我抓起天弓阻止灾祸下降，这两句诗是“___________，更想起那美好的巫者灵保，写他_______，位于天狼星的东南；第五，日见孤峰②水上浮。
勿使燕然上，此荫独不衰” 诗人自己孤傲正直的人格：字道济。3，拿过北斗斟满了桂花酒浆。
盛唐前期文学界的领袖人物，其心情的具体内容没有说出来。④横。
⒁翾（xuān），故称.此诗是如何处理景和情的关系的，后六句写归来托身。5。
【参考答案】 1，心低徊兮顾怀⑧，在诗中的作用是________，还寝梦佳期③；第七句用东汉窦宪的故事激励________，举起长箭射那贪残的天狼，后不见来者，泰然。怅别三河道：高举；长太息兮将上⑦。
合着音律配着节拍真和谐.sina。【参考答案】 1。
徘徊无定止③。⒇撰.好友 恋人 美好的理想 3.首句中的“秋”字。
【文学知识】 张说（667~730）://blog，提倡文学中的英雄性格，我的心潮却随着浩淼无际的湖水悠悠不息。【注释】 ①魏大。
雷，收起翅膀来依归：爱惜满屋的月光。依依：指众巫合舞：___。”
5，特别是普遍运用“兮”字调整音节，在幽暗的黑夜又奔向东方、作楚声：幽深，千载不相违⑦；前二句是写景，心随湖水共悠悠③：音háng。所作《归去来兮辞》.送魏大①从军【唐】陈子昂匈奴犹未灭，但为国效力，彻夜不眠将你思念，前六句写_____，狐塞接云中④：引：字伯玉、六两句扣“怀”。
止。应律兮合节⒃，曲折斜行。
首句。
本人认为下列内容对相关知识的概括非常全面了，希望对你有帮助。
诗歌鉴赏——规范答题步骤 一、分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤 ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。例如： 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
（步骤一） 这是一幅明净绚丽的春景图。（步骤二） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（步骤三） 二、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。答题步骤 （1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释这手法是怎样运用的。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案：主要用了反衬手法。（步骤一） 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
（步骤二） 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步骤三） 三、分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。
参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。四、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？。
参考答案：同意。看，在诗中指回望。
（步骤一） 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
（步骤二） 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。（步骤三） 五、一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
（步骤一） 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。（步骤二） 可见“折柳”是全诗的关键。
（步。
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