有关“文明礼仪”的古诗有：
1、《经》
唐 李峤
汉室鸿儒盛，邹堂大义明。
五千道德阐，三百礼仪成。
青紫方拾芥，黄金徒满籝。
谁知怀逸辩，重席冠群英。
译文：汉代学术之风盛行，朝廷大义当道。五千个人都能阐述道德，三百人都能讲好礼仪。学士们身穿各色衣服，笼子里装满了黄金，大家也不理睬。谁的学识最渊博呢？大家一起来吟诗作对。
2、《贤者之孝二百四十首·张霸》
宋 林同
幼也知孝让，居然合礼仪。
休疑汝尚小，须信我饶为
译文：幼小的孩子也知道孝顺礼让，谈到礼仪滔滔不绝。别怀疑他年龄很小，应该相信他很有教养。
3、《绝句》
宋 吕希哲
礼仪三百复三千，酬酢天机理必然。
寒即加衣饥即食，孰为末节孰为先。
译文：学习文明礼仪的人从几百人变成了几千人，这是顺应上天的安排啊。寒冷了就加衣服，饥饿了就吃饭，孰轻孰重大家自有判断。
4、《礼记·经解》
商朝 荀子
礼之于正国也，犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也。
译文：文明礼仪对一个来说，应该放在很重要的位置，就像晒直的绳子不能弯曲一样。
5、《绝句》
宋 王大烈
弧矢重悬旧礼仪，郎君又产玉麟儿。
便烦着眼从头看，的似徐卿二子奇。
译文：重新拿起弓箭，再温习一遍旧时的礼仪，郎君又写下了玉麟儿这样的佳作。耐心地从头看完，确实让人赞叹不已。
扩展资料：
中国古代文明礼仪：
中国古代文明礼仪有“五礼”之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为文明礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生文明礼仪。实际上文明礼仪可分为政治与生活两大部类。
政治类文明礼仪包括祭天、祭地、宗庙之祭，祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。生活类文明礼仪的起源，按荀子的说法有“三本”即“天地生之本”，“先祖者类之本”，“君师者治之本”。在文明礼仪中，丧礼的产生最早。丧礼于死者是安抚其鬼魂，于生者则成为分长幼尊卑、尽孝正人伦的文明礼仪。
“不学礼，无以立。”
———《论语.季氏》君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
———孟子：《孟子.离娄下》礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
———《礼记.曲礼上》举止是映照每个人自身形象的镜子。———歌德：《亲和力》文明的最重要任务之一，是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。
———席勒：《审美教育书简》礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。———阿.史蒂文斯：《德.斯蒂尔夫人》礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
———孟德斯鸠：《论法的精神》讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。———玛.沃.蒙塔古：《书信集》礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。
———拉罗什福科：《道德箴言录》礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
———茹贝尔：《名言集》。
1.《经》诗人： 李峤 朝代： 唐代
汉室鸿儒盛，邹堂大义明。五千道德阐，三百礼仪成。青紫方拾芥，黄金徒满籝。谁知怀逸辩，重席冠群英。
2.《绝句》诗人： 吕希哲 朝代： 宋代
礼仪三百复三千，酬酢天机理必然。寒即加衣饥即食，孰为末节孰为先。
3.《绝句》诗人： 王大烈 朝代： 宋代
弧矢重悬旧礼仪，郎君又产玉麟儿。便烦着眼从头看，的似徐卿二子奇。
4.《贤者之孝二百四十首·张霸》诗人： 林同 朝代： 宋代
幼也知孝让，居然合礼仪。休疑汝尚小，须信我饶为。
5.《元日》诗人： 四锡 朝代： 宋代
去年元会立班时，簪绂光辉与礼仪。今日洺川逢岁旦，延留宾客乐昌期。朝云暖润轻阴散，晚日融明瑞景迟。遥念皇州春色早，宫花欲发万年枝。
也许您也不知道自己耕耘了多少个春秋， 但岁月却悄悄爬上了你的脸庞。
换来了我们的健康成长， 友谊之手牵的牢。爱护公物放心上， 见到老师有礼貌。
同学之间相友爱， 花儿为你开放。啊！—— 老师我赞美你， 您的青春为‘四化’付出。
你，并不奢求什么， 文明礼貌也要好。学校规定都遵守。
在为祖国强盛而富强的道路上，你播下了希望。秋天，你获得了丰收， 您的形象在建设的队伍里闪光。
您是照亮黑暗的蜡烛， 我们一迅跑。文明礼貌 学习争先虽重要春天， 培养了一代又一代新人。
您无怨无悔的付出。鸟儿为你歌唱。
只是默默地耕耘。当我们取得成绩时， 你的脸上写满了笑意。
当我们做错事时， 你总是耐心地教育我们。当我们失去信心时， 你便用那充满希望的眼光 激励我们奋发向下。
上苍为我们插上通往梦想的翅膀， 我们在欢呼中奔跑， 而您却在心里 默默地为我们祝福祈祷， 是燃烧在冬天里的火把。
“不学礼，无以立.”
———《论语.季氏》
君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之.
———孟子：《孟子.离娄下》
礼尚往来.往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也.
———《礼记.曲礼上》
举止是映照每个人自身形象的镜子.
———歌德：《亲和力》
文明的最重要任务之一，是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人.
———席勒：《审美教育书简》
礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术.
———阿.史蒂文斯：《德.斯蒂尔夫人》
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦.
———孟德斯鸠：《论法的精神》
讲礼貌不会失去什么，却能得到一切.
———玛.沃.蒙塔古：《书信集》
礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范.
———拉罗什福科：《道德箴言录》
礼貌是博爱的花朵.不讲礼貌的人谈不上有博爱思想.
———茹贝尔：《名言集》
使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性.
———奥维：《名人名言录》
礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人.
老尹家海参提示、
不太明白楼主要什么 依我看礼记第一篇还行（但不是诗歌哦） 你看看行就给我个最佳好了 《曲礼》曰：「毋不敬，俨若思，安定辞。
」安民哉！ 敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。贤者狎而敬之，畏而爱之。
爱而知其恶，憎而知其善。积而能散，安安而能迁。
临财毋苟得，临难毋苟免。很毋求胜，分毋求多。
疑事毋质，直而勿有。若夫，坐如尸，立如齐。
礼从宜，使从俗。夫礼者所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。
礼，不妄说人，不辞费。礼，不逾节，不侵侮，不好狎。
修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质也。
礼闻取于人，不闻取人。礼闻来学，不闻往教。
道德仁义，非礼不成，教训正俗，非礼不备。分争辨讼，非礼不决。
君臣上下父子兄弟，非礼不定。宦学事师，非礼不亲。
班朝治军，莅官行法，非礼威严不行。祷祠祭祀，供给鬼神，非礼不诚不庄。
是以君子恭敬撙节退让以明礼。鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。
今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？夫唯禽兽无礼，故父子聚麀。是故圣人作，为礼以教人。
使人以有礼，知自别于禽兽。太上贵德，其次务施报。
礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
人有礼则安，无礼则危。故曰：礼者不可不学也。
夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。
人生十年曰幼，学。二十曰弱，冠。
三十曰壮，有室。四十曰强，而仕。
五十曰艾，服官政。六十曰耆，指使。
七十曰老，而传。八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。
百年曰期，颐。大夫七十而致事。
若不得谢，则必赐之几杖，行役以妇人。适四方，乘安车。
自称曰老夫，于其国则称名；越国而问焉，必告之以其制。谋于长者，必操几杖以从之。
长者问，不辞让而对，非礼也。凡为人子之礼：冬温而夏清，昏定而晨省，在丑夷不争。
夫为人子者，三赐不及车马。故州闾乡党称其孝也，兄弟亲戚称其慈也，僚友称其弟也，执友称其仁也，交游称其信也。
见父之执，不谓之进不敢进，不谓之退不敢退，不问不敢对。此孝子之行也。
夫为人子者：出必告，反必面，所游必有常，所习必有业。恒言不称老。
年长以倍则父事之，十年以长则兄事之，五年以长则肩随之。群居五人，则长者必异席。
为人子者，居不主奥，坐不中席，行不中道，立不中门。食飨不为概，祭祀不为尸。
听于无声，视于无形。不登高，不临深。
不苟訾，不苟笑。孝子不服暗，不登危，惧辱亲也。
父母存，不许友以死。不有私财。
为人子者：父母存，冠衣不纯素。孤子当室，冠衣不纯采。
幼子常视毋诳，童子不衣裘裳。立必正方。
不倾听。长者与之提携，则两手奉长者之手。
负剑辟咡诏之，则掩口而对。从于先生，不越路而与人言。
遭先生于道，趋而进，正立拱手。先生与之言则对；不与之言则趋而退。
从长者而上丘陵，则必乡长者所视。登城不指，城上不呼。
将适舍，求毋固。将上堂，声必扬。
户外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。将入户，视必下。
入户奉扃，视瞻毋回；户开亦开，户阖亦阖；有后入者，阖而勿遂。毋践屦，毋踖席，抠衣趋隅。
必慎唯诺。大夫士出入君门，由闑右，不践阈。
凡与客入者，每门让于客。客至于寝门，则主人请入为席，然后出迎客。
客固辞，主人肃客而入。主人入门而右，客入门而左。
主人就东阶，客就西阶，客若降等，则就主人之阶。主人固辞，然后客复就西阶。
主人与客让登，主人先登，客从之，拾级聚足，连步以上。上于东阶则先右足，上于西阶则先左足。
帷薄之外不趋，堂上不趋，执玉不趋。堂上接武，堂下布武。
室中不翔，并坐不横肱。授立不跪，授坐不立。
凡为长者粪之礼，必加帚于箕上，以袂拘而退；其尘不及长者，以箕自乡而扱之。奉席如桥衡，请席何乡，请衽何趾。
席：南乡北乡，以西方为上；东乡西乡，以南方为上。若非饮食之客，则布席，席间函丈。
主人跪正席，客跪抚席而辞。客彻重席，主人固辞。
客践席，乃坐。主人不问，客不先举。
将即席，容毋怍。两手抠衣去齐尺。
衣毋拨，足毋蹶。先生书策琴瑟在前，坐而迁之，戒勿越。
虚坐尽后，食坐尽前。坐必安，执尔颜。
长者不及，毋儳言。正尔容，听必恭。
毋剿说，毋雷同。必则古昔，称先王。
侍坐于先生：先生问焉，终则对。请业则起，请益则起。
父召无诺，先生召无诺，唯而起。侍坐于所尊敬，毋余席。
见同等不起。烛至起，食至起，上客起。
烛不见跋。尊客之前不叱狗。
让食不唾。侍坐于君子，君子欠伸，撰杖屦，视日蚤莫，侍坐者请出矣。
侍坐于君子，君子问更端，则起而对。侍坐于君子，若有告者曰：「少间」，愿有复也；则左右屏而待。
毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒。游毋倨，立毋跛，坐毋箕，寝毋伏。
敛发毋髢，冠毋免，劳毋袒，暑毋褰裳。侍坐于长者，屦不上于堂，解屦不敢当阶。
就屦，跪而举之，屏于侧。乡长者而屦；跪而迁屦，俯而纳屦。
离坐离立，毋往参焉；离立者，不出中间。男女不杂坐，不同椸枷，不同巾栉，不亲授。
嫂叔不通问，诸母不漱裳。外言不入于捆，内言不出于捆。
女子许嫁，缨；非有。
九歌 礼魂 屈原
成礼兮会鼓，传芭兮代舞；
姱[1]女倡兮容与；
春兰兮秋菊，长无绝兮终古。
奉和皇帝上（ 一作丘 ） 陈子昂
大君忘自（ 一作物 ）我。
应（ 一作膺 ）运居紫宸。
揖让期明辟。
讴歌且顺人。
轩宫帝图盛。
皇极礼容申。
南面朝万国。
东堂会百神。
云陛旗常满。
天庭玉帛陈。
钟石和睿思。
雷雨被深仁。
承平信娱乐。
王业本艰辛。
愿罢瑶池宴。
来观农扈春。
卑宫昭夏德。
尊老睦尧亲。
微臣敢拜手。
歌舞颂维新。
君子行 齐己
圣人不生，麟龙何瑞。梧桐不高，凤凰何止。
吾闻古之有君子，行藏以时，进饲蠹骸H俦匚煜氯伲？br>；耻必为天下耻。苟进不如此，退不如此，
亦何必用虚伪之文章，取荣名而自美？
不知你是几年级的，这几个你看以下，希望你满意.其实高中的也没关系，可以修改以下再用啊，我又在网上找了很久，这种东西还真少！我建议你先看一下 中学生文明礼仪规范，然后再把规范跟下面的东西结合穿插一下，会有不错的诗歌，也起到宣传规范作用，老师也就无话可说咯！有别的我会再补充的！！哎，没有功劳也有苦劳了啊我.《敬礼！祖国妈妈》朗诵：四年级全体男生领诵：男1：我举起手臂向着鲜红鲜红的国旗庄严地敬礼齐（男）：敬礼！祖国请接受一个少先队员赤诚的敬意男2：莫要说我才十岁呀没有什么经历不！不我有啊，有难忘的回忆……那时我身高刚刚一米一个星期天妈妈带我到公园去我因为追一只蝴蝶找不见妈妈了大声哭泣男1：跑来了，一个带红领巾的哥哥他费力地把我抱起——别哭，别哭听话的小弟弟他用干净的手绢擦去我的眼泪、鼻涕男2：他把一块巧克力塞进我的嘴里我哭着、闹着要找妈妈他笑了，说好弟弟我和你都在妈妈怀里什么？什么？我感到好奇妈妈呢？妈妈在哪里男1：他深情地指指天指指地他说，妈妈就是祖国啊齐（男）：祖国妈妈抱着我抱着你男2：我惊奇地眨着眼睛忘却了哭泣男1：当我也带上红领巾过第一个欢乐的队日我便把这真实的故事同小伙伴讲起合：是啊，祖国多么美好的字眼激起我心中感情的涟漪我们是鲜花插在妈妈的鬓发贴在妈妈的耳根轻声细语我们是小溪淌在妈妈的怀里贴在妈妈的心田弹奏着心曲我们是金鱼每一次呼吸都由江河传递妈妈的心律我们是风筝每一次起飞都由春风接通妈妈的希冀男1：妈妈的乳汁是春雨齐：我们是种子男2：妈妈的体温是阳光齐：我们是草地男1：妈妈用热吻融化冰冻齐：我们象天鹅在湖里洗浴男2：妈妈用爱抚拉开雾幔齐：我们像雏鹰在空中嬉戏男1：妈妈的怀抱多么宽广祖国的河山多么美丽男2：我们的校园充满诗意我们的生活充满甜蜜齐：我举起手臂向着鲜红鲜红的国旗庄严地敬礼敬礼！祖国敬礼！妈妈请接受一个少先队员赤诚的敬意！第三篇章：《字宝宝的故事》朗诵：一年级全体学生领诵：女：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个小宝宝；男：字宝宝，想去天上玩一玩，没有翅膀，办不到，字宝宝，好苦恼。
女：小弟弟，手儿巧，字宝宝身上，？艘恍┗ㄓ鹈？？男：字宝宝有了羽毛，字宝宝飞了，字宝宝变成一只鸟；齐：一只一只鸟儿，落在树上喳喳叫，它们向太阳问个早，它们向大树问个好；它们啄落一粒粒松果儿，让小松鼠吃个饱；白云看见了，溜下树梢梢，它想给小鸟铺个窝，舒舒服服睡一觉。男：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个字宝宝；女：字宝宝，想去海里玩一玩，没有鳍儿，办不到，字宝宝，好心焦。
男：小弟弟，肯思考，字宝宝身上，画了两尾鳍儿；字宝宝有了鳍儿，字宝宝游走了；齐：字宝宝变成一条小鱼儿，在大海里跳，在大海里笑，在大海里面画圈圈，在大海里面吐泡泡；小星星看见了，“咕咚”一声海里跳，它们把鱼儿当马骑，一边骑，一边唱歌谣——我的马儿好，我的马儿好，我的马儿不吃草，却能驮我到处跑；去看红珊瑚，去见小海藻，去捡小贝壳，去瞧小海豹，海底风景美如画，一处一处任我瞧。女：小鸟儿，玩足了，男：小鱼儿，玩够了，女：小鸟小鱼变回来，又变成一个个字宝宝；男：字宝宝，对着弟弟点点头，女：字宝宝，对着弟弟笑一笑，齐：夸奖弟弟手儿巧，夸奖弟弟会动脑；明天玩什么，他们早约好，明天一起乘飞船，飞上月宫去采宝。
第四篇章：《少先队员的足迹》朗诵：二年级全体学生领诵：男：你要问，我们的足迹在哪里？女：请去询问齐：我们的队旗！男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿？女：火红的队旗会庄严报告：齐：是少先队员来到这里。男：手中的铁铲掘开沉睡的土地；女：一枚树种播下绿的希翼。
齐（男）：荒芜结束了，齐（女）：生命诞生了。齐（男）：那绿色的枝叶，齐（女）：是我们献给齐：祖国的厚礼。
男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意？女：是少先队员来了，合：队旗也飘到了这里。齐（男）：卖菜、运煤，齐（女）：洗衣、扫地，齐（男）：样样活儿，我们包了。
齐（女）：老奶奶，您的任务就是齐：坐在床上-----听戏。男：瞧，这是我们给您买的半导体。
女：孤老不孤了，寂寞不见了。男：少先队在人们的心头，合：播下幸福，播下甜蜜。
女：风中唱歌的是谁的耳朵，男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。女：：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心；男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。
女：诚信是一块金子，齐（女）：我们会诚实地做好每一件事，齐（男）： 我们会让诺言在这里生根发芽。男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。
女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪！齐（男）：我们不仅要懂得语文、数学，齐（女）：还要懂得电脑、信息；齐（男）：我们不仅要会用圆规、直尺，齐（女）：还要去操纵机械手、计算机。男：未来的发明史上，将写下无数个齐（男）：CHINA！女：中国巨人，将在科学的地平线上齐（女）：崛起！男：为了这一天早些到。
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