我也是上百度找到的这个网站，资料挺全的，还有： "《荆轲刺秦王》课文解释 〈荆轲刺秦王〉课件 《荆轲刺秦王》教学案例--说课稿参考 《荆轲刺秦王》MPG视频素材 《荆轲刺秦王》16张课件及配套教案 《荆轲刺秦王》教案" 需要的话可以直接点击参考资料，下面的是说课稿 一 教学目标 （一） 知识与能力 积累 • 整合：积累文中的文言词句并进行归类整理。
感受 • 鉴赏： 正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。思考 • 领悟： 通过人物的语言，行动，表情，神态，思考领悟在 尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。
发现 • 探究： 运用历史唯物主义的观点，引导学生对荆轲刺 秦王的行为作进一步的探究，从而正确评价轲 刺秦王的行为。（二）过程与方法 《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。
司马迁撰写《史记 刺客列传》时，几乎照录全文。这样的课文对于学生来说可读性很强，且很感兴趣，只要结合文中的注释便可顺利阅读全文。
如果按照传统的文言授课方式来处理课文，势必会让学生容易疲累，以至失去阅读兴趣，从而影响教学质量，因此本课教学笔者从新课程理念出发，改变以往的传统教学方式，着力培养学生的自主学习能力，通过鼓励个性化解读，调动学生主动探究知识的积？裕？瓿煽翁媒萄А9？逃敕椒ㄈ缦拢？br>1、让学生提前预习课文，利用早读时间听课文录音，感知课文并熟读课文. 2、荆轲刺秦王一幕文中最精彩的部分，也是高潮之处，所以这一部分安排了一个片段剧的表演，让同学把这一部分改为课本剧，由他们自编自演，教师可作适当的指导. 3、要求同学在编剧排演的过程中要认真，最后通过竞选方式择优录选好的剧本好的演员. 4、片段剧的表演，实际上就是对文章的剪裁，将记叙描写精彩部分，也是重点部分抽出来，形成点面结合拓展开来，分析探究，并在此间穿插文言字词句的练习讲解。5、在提示上展开评述或辩论。
（三）情感态度与价值观 1、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神 2、通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的能力以及合作，互助的学习习惯。二 重点及难点 分析荆轲人物形象及其刺秦王的行为 三 课时安排：1课时 四 教学过程 （一）导入新课：此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。（ 幻灯片） 这是骆宾王《于易水送人》一诗，请大家猜猜看看，诗中的燕国壮士指的是谁？（荆轲）那么荆轲是何许人呢？他为燕国做了什么事？今天我们就来学习《荆轲刺秦王》。
《荆轲刺秦王》（幻灯片） （二）提问：课文选自哪里？（战国策） 关于《战国策》的知识 《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
原书没有标题，课文题目都是后加的。（幻灯片，请一位同学读） （三）重点段落感知 1、我想大家都急于想了解荆轲此人，是吧？那么，在了解此人之前，我们先来看看片段剧组同学为我们上演文中精彩而又悲壮的一幕。
有请片段剧组同学。课本剧表演：荆轲刺秦王一幕（三至五分钟） 2、感谢片段剧组同学给我们带来的的精彩表演。
我想下面的观众们肯定还意犹未尽，此时的演员们也想听听你们的心声。请问：你觉得此剧中的角色演得怎样？为什么？（在座同学稍微点评） 谢谢观众们真挚的发言。
（老师对演员做简单的点评）然后问扮演荆轲这个角色：你为什么要刺秦王？ 明确：秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，燕太子丹恐惧要求荆轲解决此况。（这问题点出了当时的形势） 3、荆轲是在这种形势下刺杀秦王的。
好，刚才同学们所演的是文中最精彩的部分也是高潮部分。现在让我们随第二组同学的读书声再去感受这一场面，有请第二组同学，请读课文15 、16自然段。
感谢第二组，你们读得很好，读出了这一紧张的场面。在这部分需要我们掌握以下实词和句式：（幻灯片） （以下词句通过做练习方式学生自主完成） 实词 ①持千金之资币物 币：（古义）礼品；（今义）货币 ②群臣怪之 怪：以……为怪，意动用法。
③诸郎中执兵 郎中：（古义）宫廷的侍卫；（今义）称中医医生 ④乃引其匕首提秦王 提：（古义）投击；（今义）拿着 ⑤断其左股 股：（古义）大腿；（今义）量词 句式： 定语后置句： 群臣侍殿上者，不得持尺兵。（中心词（群臣）+定语（侍殿上）+者，“者” 字相当于结构助词“的”。）
省略句： 见燕使者（于）咸阳宫 4、这一部分描绘荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，惊心动魄。课文中还有其他较精彩的描写，请同学们快速的把它找出来，应该是哪一段？ 明确：第九自然段——易水诀别，我们现在一起随着音乐朗诵这一自然段。
提问：这段中的“前”字是什么意思，“和”怎么读，请从文中找出定语后置句。明确：前，上前，名词作状语。
（幻灯片） 定语后置句：太子及宾客知其事者。
原文；燕太子丹质于秦，亡归。
见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”
武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可。
夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。
请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。
且非独于此也。夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦而弃所哀恋之交，置之匈奴，是丹命固卒之时也。
愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”
太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道：“太子曰愿图国事于先生。”
田光曰：“敬奉教。”乃造焉。
太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”
田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。
虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”
太子曰：“愿因先生得愿交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。
太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。
’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”
田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。
夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”
遂自刭而死。轲见太子，言田光已死，明不言也。
太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。今秦有贪饕之心，而欲不可足也。
非尽天下之地，臣海内之王者，其意不餍。今秦已虏韩王，尽纳其地，又举兵南伐楚，北临赵。
王翦将数十万之众临漳、邺，而李信出太原，云中。赵不能支秦，必入臣。
入臣，则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。
诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。
诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵与外而内有大乱，则君臣相疑。
以其间诸侯诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命，唯荆卿留意焉。”
久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。
然后许诺。于是尊荆轲为上卿，舍上舍，太子日日造问，供太牢异物，间进车骑美女，恣荆轲所欲，以顺适其意。
久之，荆卿未有行意。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可可得哉！”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤、邑万家。诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”
太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军可谓深矣。
父母宗族皆为戮没。今闻购将军之首金千斤、邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”
轲曰：“今有一言可以解燕国之患而报将军之雠者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左受拔其袖，而右手揕抗其胸，然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意舆？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。”
遂自刎。太子闻之，驰往，仗尸而哭，极哀。
既已无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是，太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之，以试人，血濡缕，人无不立死者。
乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳。”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌。
袒（tǎn） 扼（è） 淬（cuì） 忤（wǔ） 濡（rú） 徵（zhǐ） 瞋（chēn） 陛（bì） 慑（shè） 惶（huáng） 卒（cù） 提（dǐ ） 眩（xuàn） 遗（wèi） 创（chuāng）且（jū） 通假字 秦王必说见臣 “说”通“悦”高兴 日以尽矣 “以”通“已”已经 今太子迟之，请辞决矣 “决”通“诀” 浮雕--荆轲刺秦王图穷而匕首见 “见”通“现”现出 卒起不意 “卒”通“猝”突然 卒惶急不知所为 “卒”通“猝” 秦王还柱而走 “还”（huán）通“环”环绕 往而不反者，竖子也“反”通“返”返回 而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱 燕王诚振怖 “振”通“震”惧怕 荆轲奉樊於期头函 “奉”通“捧” 词类活用 【北】 进兵北略地：名词作状语，向北 【旦暮】 秦兵旦暮渡易水：名词作状语，早晚 【邑】 秦王购之金千斤，邑万家：名词作动词，封邑 【私】 丹不忍以己之私：形容词用作名词，私心 【前】 樊於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前 又前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：名词用作动词，走上前 左右既前：走上前 【函】 乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状语，用匣子 【远】 其人居远未来：形容词用作名词，远地 【祖】 至易水上，既祖，取道：名词用作动词，出行前祭路神 【衣冠】 皆白衣冠以送之：名词用作动词，白衣冠，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子 【涕】 士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭 【上】 发尽上指冠：名词作状语，向上 【迟】 顷之未发，太子迟之：形容词的意动用法，以……为迟 【厚】 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：名词用作状语，用厚礼 【朝】 （秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的礼服 【使】 燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词用作名词，使者。
【闻】 燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词的使动用法，使……闻，禀告 【怪】 群臣怪之：形容词意动用法，以……为怪，认为奇怪 【绝】 秦王惊，自引而起，绝袖：动词使动用法，使……断了 【上】 非有诏不得上：方位名词用作动词，上前 【断】 断其左股：形容词的使动用法，使……断 【箕】 箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样 【生】 乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地 古今异义 【信】 古义：信物，如：今行而无信，则秦未可亲也 今义：书信 【涕】 古义：眼泪；如：樊将军仰天太息流涕 今义：鼻涕） 【币】 古义：礼品；如：持千金之资币物 今义：货币） 【穷困】 古义：走投无路，陷入困境；如：樊将军以穷困来归丹 今义：贫穷，生活贫穷，经济困难 【长者】 古义：品德高尚之人，此处指樊於期；如：丹不忍以己之私，而伤长者之意 今义：年长之人 【购】 古义：重金收买；如：今闻购将军之首 今义：购买） 【可以】 古义：可以用（它）；如：今有一言，可以解燕国之患 今义：表可能、能够、许可） 【有意】 古义：同意，愿意；如：将军岂有意乎 今义：故意 【偏袒】 古义：袒露一只臂膀；如：樊於期偏袒扼腕而进。今义：偏护双方中的一方 【于是】 古义：在这时；如：于是太子预求天下之利匕首 今义：表顺承关系或另提一事） 【顾】 古义：回头；如：终已不顾 今义：照顾，考虑，顾及 【鄙人】 古义：粗鄙的人；如：北蛮夷之鄙人 今义：卑鄙的人 【穷】 古义：穷尽；如：图穷而匕首见 今义：缺少钱财 【假借】 古义：宽容，原谅；如：愿大王少假借之 今义：不是自己的，偷别人的，如：假借名义） 【走】 古义：跑；秦王；如：还柱而走 今义：行走） 【提】 古义：读作dǐ，投掷，投打；如：侍医夏无且以其所奉药囊提轲 今义：用手“提”着篮子之类 【提】 古义：投击，如：乃引其匕首提秦王 今义：垂手拿着 【郎中】 古义：宫廷的侍卫；如：诸郎中执兵。
今义：称中医医生 【股】 古义：大腿；如：断其左股。今义：量词。
【左右】 古义：身边侍臣；左右既前 今义：方位名词） 【废】 古义：倒下；荆轲废 今义：残废 【复】 古义：又，再；如：秦王复击轲 今义：往复，重复，复习 【深】 古义：刻毒；如：秦之遇将军，可谓深矣 今义：有深度，与“浅”相对 文言特殊句式 ①判断句 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 仆所以留者，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之 ②省略句 秦王购之 （ 以 ） 金千斤 欲与 （ 之 ） 俱 （ 往 ） 以（之）试人 皆陈（于）殿下 其人居远未来，而为（之）留待 与燕督亢之地图献（于）秦王 ③被动句 父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 ④倒装句 群臣侍殿上者 【定语后置句】 太子及宾客知其事者 【定语后置句】 燕王拜送于庭 【状语后置句】 使毕使于前 【状语后置句】 秦王购之 金千斤【状语后置句】【定语后置句】 【文言固定结构】 臣乃得有以报太子 （ “有以”，意为：有用来……的办法 ） 而卒惶急无以击轲 （ “无以”，意为：没有用来……的办法 ） 将奈何 （表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同） 荆轲有所待（ 意为：有……的人 、东西。
“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。） 将军岂有意乎（ 表揣度，是否……呢。）
荆卿岂无意哉 （表反问，难道。
一词多义 • 亲 今行而无信，则秦未可亲也 动词，亲近，接近.臣所以去亲戚而事君者 名词，父母.每得降卒，必亲引问委曲 副词，亲自.我有亲父母，逼迫兼弟兄 形容词，亲生的.深 秦之遇将军，可谓深矣 形容词，刻毒.以其求思之深而无不在也 形容词，深刻.夜深忽梦少年事 形容词，（ 时间 ） 久.桃花潭水深千尺 名词，深度.一说，形容词.子布、元表诸人各顾妻子，深失所望 副词，很，十分• 解 可以解燕国之患动词，解除，解救.庖丁为文惠君解牛 动词，此用本义，用刀剖开动物肢体.少年大骇，急解令休止 动词，分开.后经吾婉解，虽不谓吾言为是…… 动词，毁其盆，解其棕缚 动词，解开.土崩瓦解 动词，分裂，涣散.师者，所以传道受业解惑也 动词，谓颜太师以兵解 动词，解脱躯壳而成仙，解脱.缉捕使臣已将秋公解进 动词，解送，读jiè.解元乡试中第一名为“解元”，读 jiè.• 教 乃今得闻教 名词，指教，jiào.曲罢曾教善才服动词，使，让，jiāo.乃修教三年，执干戚舞 名词，教化读jiào.十三教汝织动词，传授知识技能，读jiāo.• • 敢 人不敢与忤视 动词，有勇气做，敢于.进止敢自专 副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词.还 壮士一去兮不复还动词，回来.秦王还柱而走 动词，通“环”，绕.居十日，扁鹊望桓侯还走 动词，通“旋”，掉转身.计日以还 动词，归还.一尊还酹江月 副词，还是，hái.忽过新丰市，还归细柳营 副词，通“旋”，马上，立即，读 xuán.•被 秦王复击轲，被八创 动词，遭受.盖当蓼洲周公之被逮 介词，表被动.被明月兮佩宝璐 动词，通“披”，戴.•资 持千金之资币物 名词，资财、钱物.若据而有之，此帝王之资也 名词，资本，依据.此殆天所以资将军 动词，资助.孤当续发人众，多载资粮 名词，费用，物资.唯是脯资饩牵竭矣 名词，通“粢”，谷类总称，粮食.如姬资之三年 动词，为动用法，为……蓄积 （ 准备 ） .• 振 燕王诚振怖大王之威 动词，通“震”，害怕，恐惧.振长策而御宇内 动词，挥动.大命将泛，莫之振救 通“赈，赈济.执敲扑而鞭笞天下，威振四海 动词，通“震”，震动.且迁我如振落叶耳 动词，振动.振奋作声 动词，振作奋起.• 图 乃骇而图之 动词，图谋，筹画.图穷匕首见 名词，地图.不图子自归 动词，想，反复考虑.室 拔剑，剑长，操其室 名词，剑鞘.斯是陋室，唯我德馨 名词，居所.今其室十无一焉 名词，家.• 君臣固守以窥周室名词，朝廷.•诏 非有诏不得上 名词，皇帝下的命令，诏书.诏赐抚臣名马衣缎 动词，皇帝下令.•。
本课词语解释库 荆轲：战国末期刺客。
卫国人，游历燕国，燕人称为荆卿。后为燕太子丹尊为上卿。
秦王：即后来的秦始皇。秦将王翦破赵，虏赵王：这是公元前228年的事。
荆轲刺秦王是在第二年。略：侵略，侵占。
易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。长侍：长久侍奉。
微太子言，臣愿得谒之：太子不说，我也要请求行动。微，无。
谒，请求。今行而无信，则秦未可亲也：现在空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接 近秦王。
樊将军：即下文的樊于（wū）期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。秦王购之金千斤，邑万家：秦王用一千斤金（当时以铜为金）和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。
购，悬赏；邑，封地。督亢：现在河北省易县、霸县一带，是燕国土地肥沃的地方。
说：通“悦”，喜悦。穷：窘迫，走投无路。
深：这里指刻毒的意思。戮没：杀戮和没收。
有的杀戮，有的没收入宫为奴婢。太息：叹息，叹气。
流涕：流泪。顾：只。
把：握，抓住。揕（zhèn）：刺。
见：被。陵：通“凌”，凌辱。
偏袒扼腕而进：脱下一只衣袖，握住手腕，走进一步。这是形容激动愤怒的样 子。
偏袒，袒露一只臂膀。拊（fǔ）心：搥胸，这里形容非常痛心。
盛（chéng）：装。徐夫人：姓徐，名夫人。
一个收藏匕首的人。淬（cuì）：通“焠”，金属器械烧热后放入水中一浸叫焠。
忤（wǔ）视：正眼看。忤，逆，迎。
意思是迎着目光看。为副：作副手，作助手。
荆轲有所待，欲与俱：荆轲等待另一个人，想同（他）一起去。顷之：不久。
迟之：以之为迟，认为荆轲动身晚了。迟，用如动词。
改悔：改变主意，后悔。日以尽矣：已经没有时间了。
日，指时间。以，通“已”。
往而不反者，竖子也：去了不能好好回来复命的，那是小子。请辞决矣：我就告辞了。
请，请允许我……，表示客气。太子及宾客知其事者：即“太子及知其事之宾客”，定语后置。
皆白衣冠以送之：都穿着白色衣服戴着白色帽子来送他（荆轲）。衣、冠，名词用如动词。
既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，出行时祭祀路神，引申为饯行的一种 隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行。
高渐离：荆轲的朋友。秦始皇统一中国后，高渐离因为擅长击筑（竹制的乐器），秦始皇叫他左右侍奉。
一天，高渐离得着机会，用筑去打秦始皇，要为燕国报仇，没打中，遇害。为变徵（zhǐ）之声：发出变徵的声音。
古时音乐分宫、商、角、徵、羽五音，变徵是角、徵音之间近徵音的声音，声调悲凉。慷慨羽声：声调激愤的羽声。
终已不顾：始终不曾回头。形容意志坚决。
持千金之资币物：拿着价值千金的礼物。币，礼品。
厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。中庶子，管理国君的车马之类的官。
振怖：惧怕。振，通“震”。
比：并、齐。给贡职如郡县：像秦国的郡县那样贡纳赋税。
给，供。秦守先王之宗庙：守住祖先的宗庙。
意思是保存祖先留下的国土。唯大王命之：意思是，一切听大王的吩咐。
唯，“希望”的意思。陛（bì）下：殿前的台阶。
谢：谢罪、道歉。少假借之：稍微原谅他些。
假借，宽容。使毕使于前：让他在大王面前完成使命。
发图：打开地图。图穷而匕首见：地图打开到尽头，匕首就显露出来。
见，通“现”。自引而起，绝袖：自己挣着站起来，袖子断了。
引，伸、挣。操其室：握住剑鞘。
室，指剑鞘。剑坚：剑插得很紧。
还：通“环”，绕。卒起不意，尽失其度：事情突然发生，没意料到，大家都失去常态。
尺兵：指一点点兵器。郎中：宫廷的侍卫。
陈（zhèn）：通“阵”，排列为阵，列阵。提（dǐ）：掷击。
股：大腿。废：残废，伤残倒地。
引：举起。被八创（chuāng）：（荆轲）受了八处剑伤。
被，受。创，伤。
箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。
劫：强迫、威逼（其订立盟约）。语法修辞库一、古字通假1。
说-悦 2。陵-凌3。
淬-焠 4。以-已5。
反-返 6。决-诀7。
振-震 8。奉-捧9。
见-现 10。还-环11。
陈-阵 12。卒-猝二、古今异义1。
微 2。谒3。
购 4。诚5。
穷 6。遇7。
祖 8。币9。
遗（wèi） 10。假借11。
发 12。兵13。
提（dǐ） 三、一词多义1。兵 2。
私 3。穷 4。
为 5。发 6。
就 7。引 8。
见 9。意 10。
使 11。还 12。
陈 13。顾 14。
提四、词类活用1。名词用作动词 2。
名词作状语3。意动用法 4。
使动用法五、句式变换1。定语后置 2。
状语后置 3。状语后置 4。
被动句 5。省略句。
1. 秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？秦国的军队早晚就要渡过易水了，那么即使我想长久地侍奉您，难道可以做到吗？2.“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王（也可译为“那么秦王是不可以亲近的”）。
微：假如没有3. 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为我自己的私仇，而伤害忠厚之人的心意，希望您再想想（考虑）别的办法吧！4. 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！我每次想起，常常痛入骨髓，只是想不出什么办法罢了！5. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给他送别。
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