绿：
卢姬少小魏王家，绿鬓红唇桃李花。
——唐·崔颢《卢姬篇》
绿鬓年少金钗客，缥粉壶中沈琥珀。
——唐·李贺《残丝曲》
绿鬓能供多少恨，未肯无情比断弦。
——北宋·晏几道《破阵子》
巧剜明月染春水，轻施薄冰盛绿云。
——唐·徐寅《贡馀秘色茶盏》
梦破南楼，绿云堆一枕。
——南宋·陆游《清商怨·葭萌驿作》
青：
近有青衣连楚水，素浆还得类琼浆。
——唐·薛涛《忆荔枝》
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
——唐·刘禹锡《竹枝》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——唐·张志和《渔父》
成都曲 张籍 查
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。
万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？
忆江南 白居易 江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
天净沙 秋 无名
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
翻译：庭院中有一棵古老的桐树，它的躯干高高地耸入了云层之中。树枝迎来送往了来自东西南北（改成五湖四海也行）的鸟，树叶送往着清风。
以上是白话文翻译，若要引申的话，其中“枝迎南北鸟，叶送往来风。”指的是风尘迎来送往的女子。
本人认为，如果要用到小学生的作文中的话，最好不要用这句，意思很不好。
这句话是有故事的：（如下）
薛涛八九岁知音律，其父一日坐庭中，指井梧示之曰：‘庭除一古桐，耸干入云中’令涛续之，即应声曰‘枝迎南北鸟，叶送往来风。’父愀然久之”可见其才思之敏
捷。其父闻后，除了讶异她的才华，更觉得这是不祥之兆，恐其女今后沦为迎来送往的风尘女子。涛早年丧父，母孀居，二人相依为命，生活极其窘困，及她到十六
岁时，诗名已遐迩皆闻，因其有姿色，通音律，善辩慧，工诗赋，迫于生计遂入乐籍，成为当时著名的女诗人。
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《井梧吟》是唐代诗人薛涛的作品之一。薛涛（约768~832年），唐代女诗人，字洪度，长安（今陕西西安）人。薛涛（约768~832年），唐代女诗人，字洪度。长安（今陕西西安）人。因父亲薛郧做官而来到蜀地，父亲死后薛涛居于成都。居成都时，成都的最高地方军政长官剑南西川节度使前后更换十一届，大多与薛涛有诗文往来。韦皋任节度使时，拟奏请唐德宗授薛涛以秘书省校书郎官衔，但因格于旧例，未能实现，但人们却称之为“女校书”。曾居浣花溪（今有浣花溪公园）上，制作桃红色小笺写诗，后人仿制，称“薛涛笺”。成都望江楼公园有薛涛墓。
诗词正文
庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风。
五古·吟天井 1906年秋 毛泽东
天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不长。
这是毛泽东在少年时读书，老师毛宇居批评学生不听话，没有在教室死读书，老师为难毛泽东时，口占的一首诗。间接地批评了毛宇居老师，从而也批评了这压制学生的教育方法。指出正在成长的“小鱼”（小鱼喻指小学生们，正处于长身体，长见识的好时光） 被困在四面都是高墙的天井里，如此这般下去，就永远也不会真正长大，心灵也不会真正成熟。表现了诗人对经院式教育，填鸭式教育的反感，教育必须大胆改革的教育思想。
1、“翠束寒声千里秋，井桐吟雨不胜秋”两句原出于全唐诗；
2、有人将两句子作彩票方向预测的箴言，信则有不信则无，反正是天机不可泄；
3、原句如下：
《全唐诗》卷670_19【隋堤】秦韬玉
种柳开河为胜游，堤前常使路人愁。
阴埋野色万条思，翠束寒声千里秋。
西日至今悲兔苑，东波终不反龙舟。
远山应见繁华事，不语青青对水流。
4、《全唐诗》卷670_24【陈宫】秦韬玉
临春高阁拟瀛洲，贪宠张妃作胜游。
更把江山为己有，岂知台榭是身雠。
金城暗逐歌声碎，钱瓮潜随舞势休。
谁识古宫堪恨处，井桐吟雨不胜秋。
是猴
诗歌整体意思，说明：
1，诗人在少年时代所确立的教育思想，诗人反对经院式教育，反对填鸭式教育，强调教育的生动性、实用性、实践性及革命性.
2，诗人认识了这种封闭式教育的危害性，指出正在成长的“小鱼”（小鱼喻指小学生们，正处于长身体，长见识的好时光） 被困在四面都是高墙的天井里，如此这般下去，就永远也不会真正长大，心灵也不会真正成熟.
3，原文：
五古·吟天井 1906年秋
天井四四方，周围是高墙.
清清见卵石，小鱼囿中央.
只喝井里水，永远养不长.
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