试讲为什么难？因为自导自演很尴尬，因为站在讲台手足无措。
试讲难有什么办法改变么？有！比如注意下边这两点！
1.吐字清晰，表达连贯
有些考生在讲台上放不开，讲课时底气不足，吐字不清晰，表述断断续续，从而影响了试讲的效果。所以在备课时，一定要提前设计好授课思路，避免临时组织语言，由于紧张而词不达意。在试讲中，表述一定要清晰连贯，给考官一个良好的印象。
2.注意语速与停顿
得分较低考生在考场上的表现多为两个极端，有的因为准备不足，磕磕巴巴，有的则因为准备过于充分，给人一种在背稿或者读稿的感觉，“读”出来与“讲”出来的语气差别还是很大的，所以提醒考生在试讲中，要避免“读”和“背”的感觉。
那么如何避免呢？主要是通过停顿与语速的变化来凸显“讲”的过程。试讲过程中，要根据课堂节奏变换语速语调，比如，提问的语调要区别讲授的语气，提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。再比如，提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。
注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。
教师资格证面试环节包括：答辩、试讲和结构化面试三个部分 面试的时候一定要注意穿着打扮、举止言谈；讲课时语言流畅等 细节。面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试 考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。答辩就是要听清考官的问题，根据试题的要求回答，需要怎么回 答，就怎么回答，不要答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问 题的内容或范围。回答问题要遵循条理清晰、层次分明的原则，逻辑思维能力是面 试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩 显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。回答问题还要遵循有理有据的原则，回答问题要有理有据，引经 据典，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课 程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者 平时应注重这方面的积累。
教资面试技巧：
1.可以适当看稿：这只针对考官没有要求考生在试讲前将教案上交的情况。在试讲的过程中，可以适当拿起你的教案看一看，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着，大家可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。
2.要尽快切入主题：试讲要尽快切入主题，讲解重点，也就是说导入不要过长，无关重点的内容尽量少讲或不讲。试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词。
3.注意和“学生”互动：试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。
4.不要讲的太细：那在试讲过程中我们要不要讲的很细呢？这个问题大家都要注意一下，虽说教学设计各个环节和要素需要尽可能完整、完善，但是绝不可面面俱到。课堂重点要突出，有一到两个重点就够了，文章思路最好不要作为课堂重点。
注意事项：
(一)时间的把握。之前有考生在试讲环节做得不错，但时间没有把握好，刚讲到放松阶段15分钟就用完了，失去的答复提问的时机，20分没了，没有入围。因此而造成的落选很可惜。
(二)是着装与打扮。着装要表达一位体育教师的职业要求，运动服是必须的，而且与要注意干净整洁。在打扮方面，我要提醒的是，尽量不要配带一些挂件，如项链，手链等。头发也要的干净利落。
(三)是口令与哨音。口令要标准标准，配合上哨音，让评委感觉有教师角色的范儿。
(四)是冷静、果敢与幽默感。面试时肯定有紧张的情绪，但要给评委有个好的印象，这种情绪就不能表现在脸上。每个考生应该明白自己的强项是什么，特长是什么，在面试时应该做到扬长避短，而不要画蛇添足，更不要扬短避长。比方有一位考生她口齿清晰，举止干练，而跨越式跳高的示范应该是她的弱项，因此她在整个课中只有两次亲身示范，点到即止，取而代之的是学生的示范和讲解来弥补，很好地避开了自己的短板。相反另外一位考生边讲还边板书，先是让人眼前一亮，后来发现粉笔字写得还没有一个生好，不仅画蛇添足，而且揭了自己的短，可谓得不偿失。
教师面试试讲有哪些注意事项？搜狐试讲在教师招聘面试中，也称为无生授课、模拟课堂教学、试教和微型课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，在备课的基础上，充分展示自己的课堂教学技能，由评委听课后进行统一评分。
在试讲环节，试讲者应该保持谦虚的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师队伍，而这部分考生由于自身条件比较优越而在面试试讲
过程中容易表现出不谦虚的态度。面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官
轻视的态度，则有很大概率被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一
个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试考官找不出毛病是绝对不可能的，所以在面试过程中保持 一种谦虚的态度，是对应聘者的最基本要求。
讲课内容要有重点，这是基本要求。考生在试讲的时候切不可出现面面俱到的问题。考生如果讲解时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。不舍弃一些无法突出试讲者能力的问题，只会影响面试成绩。
由于有时限，面面俱到首先延长了时间，其次在内容上重点不突出，也不能显示考生的特长。那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分呢？最为重要的是在试讲过程中尽量做到突出重点，达到新课标的要求。
很多试讲者是刚从学校毕业的大学生，因为平时听惯了大学教授的讲课，所以习惯于这种授课方式，
如果在试讲之前没有接受授课指导，很容易出现在试讲过程中保留大学老师的讲课风格，忽视听课物件需
求的情况。因此考生需要注意，在试讲时一定要明白所面对的听课物件是谁，要区分小学、初中、高中不
同学段学生的接受能力以及学习方式。考生在试讲时既要有深度，又要切合学生的实际需要。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话尽量少讲或不
讲。深挖教材的同时，最好对教材的思想内容有独到的见解，这是最难、最重要、也是最能体现考生水平的地方。
由于面试采取的是模拟上课的形式，所以很多考生在授课过程中经常忽略了与学生的互动，忽略了教师的引导作用。教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师教学水平的一个标准。考
生在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，
通过互动最终使学生达到充分理解重点内容和新课标要求的目的。在试讲过程中能够体现出教师课堂互动性的方式有很多，比如提问、小组讨论、游戏、活动等等，甚至有时考生与考官的眼神交流也可以认为是教师与学生的互动。
2015年福建教师招聘面试试讲有哪些注意事项教师招聘面试试讲的时候
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
3、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然汇入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
广西教师招聘面试：试讲有哪些注意事项教学目标明确；普通话标准
逻辑清晰
重点突出
2015下半年教师资格面试试讲有哪些注意事项？2015下半年教师资格面试报名时间为11月30-12月4日，面试时间为12月26-27日，还有不到一个月的备考时间，考生们一定要掌握好考试内容，了解考试流程，注意考试丢分细节。
一、面试内容
面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。面试统一使用教育部考试中心下发的面试测评系统。
二、面试流程
(1)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
(2)抽题：按考点安排，登入面试测评软体系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统列印试题清单。
(3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试专案进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(7)中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
(8)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
三、试讲丢分细节
面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得高分尤为重要。下面中公我对试讲中的常见扣分点进行归纳总结，希望对大家有所帮助。
【试讲开始的丢分细节】
丢分细节：开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。
其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。
丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。
穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。详细内容：:zgjsks.2015/tongyong_1201/153379_2.
试讲有哪些注意事项试讲教师试讲的时候应该注意： 一、态度谦虚 招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越
2015江西教师招聘面试试讲注意事项有哪些？您好，中公教育为您服务。
众所周知，教师招聘考试需要通过笔试和面试两个环节，考生只有一一闯关才算合格。并且现今教师招聘面试采取试讲的方式居多，所以，作为一名备考的考生，不仅要准备笔试还要准备面试，只要具备双重才能，方可进入教师队伍。但是，面试中的试讲，到底应该注意哪些问题呢？
:jx.zgjsks.2015/sj_0521/8489.
第一，礼仪问题
作为一名考生，外在礼仪可以给考官第一印象，大家都知道每一个人都不可能给别人第二次第一印象，所以，第一印象很重要。但是该如何做到呢？一是考生的穿着要大方得体，不必西装革履也要落落大方。二是妆容要素，考生可化淡妆，切忌菸薰妆。三是语言清脆，考生在问好时，语言要干净利落，响亮悦耳。四是走路自然，有些考生因为紧张走路顺拐，所以考生在走路时，要自然大方，切忌偷偷摸摸，给人一种特别紧张的感觉。
第二，试讲问题
试讲成功与否，要看考生在场的表现，所以要想取得高分，要做到以下几点：
一是漂亮的汇入。俗话说好的开始是成功的一半，考生漂亮的汇入是会吸引考官的眼球，让考官耳目一新。所以，考生在设计汇入的过程中要新颖，有自己的想法，切忌人云亦云。
二是教学过程的设计。汇入可以吸引考官，一个好的教学过程设计是可以让考官精神百倍，被你吸引的。所以，考生在设计教学过程时要注意条理清晰，逻辑合理，重难点突出，有互动环节。有许多考生觉得自己讲的挺好，汇入新颖，为什么没有得到高分呢？其实很简单，是教学过程设计不够吸引人，我们要讲清楚线索，针对科目特点教学，不得罗列知识点，这样不利于知识点按照逻辑要求的展开。在知识点分布上做到重难点突出，要知道重点是我们要讲的大多数篇幅，难点一定要实现，否则，整个教学过程就是失败的。无论怎么设计教学过程，都要有互动环节，这样才是一堂完整的课堂，互动也可以看出一个考生是否理解了整堂课，是否做到新课程改革下的课程观。
三是简洁的总结。在考生做完知识点巩固之后要有总结，对本节知识点的总结，可以概括知识点，可以梳理文章脉络，可以提问式总结，可以讨论式总结，但是考生要有总结环节，只有这样才是完整的课程。
第三，态度问题
考生的知识储备很重要，态度更重要。考生在备考时要有一定的心理准备，不得过于傲慢，不得过于紧张。适当的紧张会利于考试的进行，过度紧张会事倍功半。有些考生会在考试之前就被别人的士气打败，听说对手是在职教师，听说对手是面试老手，自己就败下阵来，这样不利于考试的顺利进行。实践证明，在职教师和面试老师也不一定适合试讲的体系，不一定表现的更好。所以，考生在备考时要有信心，自己为自己打气，用心准备，要记住，功夫不负有心人。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2015年江西教师招聘面试试讲注意事项有哪些？您好，中公教育为您服务。
2015年江西教师招聘面试试讲肯定是主考科目，毕竟老师最重要的技能就是讲课。明白试讲的要点，自然就能知道该注意那些细节。
:jx.zgjsks.2014/mszd_0724/5306.
1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联络。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联络实际！
2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然汇入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
教师资格证面试试讲有哪些事项需要注意考官在听你讲课时，主要在以下几方面进行考核：
第一，对课堂的掌握能力，应变能力。它表现在你是否能掌控课堂，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当，如电脑突然宕机，学生吵闹等等。
第二，讲课的逻辑、归纳性、分析性。当我们拿到试讲题目后，我们应在头脑里列出大纲，设计好讲课的思路，并把知识点分类讲解，把握内在的逻辑，对于学生的回答，我们需适当地把问题提高到一个高度，引发学生更多的思考在课堂小结里，我们要将整节课的知识进行升华、提高。
第三，课堂活动的开展及学生的反应。我们选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容，让学生的思维和情绪都“动”起来，使整个课堂融洽、生动。
讲课技巧在课堂教学中，合理运用书、言、技、意，对提高课堂教学效果是非常有益的。
一、以书悦人
即通过课堂板书的整洁、书写的美观、字型的规范、布局合理的魅力来激发学生愉悦的情感。板书的整洁是指不随便在黑板上勾涂，减少写了擦、擦了写书写美观是指字迹清楚、匀称、好看字型规范是指不写错字、别字、草字布局合理是指课题、段落、公式位置适宜，字元、序号都要符合要求。目前，写字迹潦草、让人难以辨认的板书，是大有人在的。造成这种现象的原因，主要有两点：
一是对板书重视不够，写字随意，甚至视蛮野为遒劲，视潦草为潇洒，视多擦为成熟，视信笔为帅意二是课没备熟，未备精，课堂授课紧张，恐不尽意而匆匆涂改，这就很难引起学生的审美欲望。因此，要使自己的板书以外部的魅力引起学生的愉悦感，获得学生的赏识，考生除了在课堂上做到袖手于前、疾书于后、落笔无误、行随心至外，还要平时重视练好基本功。考生平时在备课和设计板书时，就要做到“笔画规范，结构严谨，大小匀称，布局合理”。
二、以言醉人
即用优美的课堂语言去陶冶学生。在课堂教学中，如果没有语言的支援：科学的内容，难以讲清深厚的情感，难以寄托严密的推理，难以传授。在课堂教学中，语言应做到词汇丰富、规范、连贯、得体。规范，就是要符合语言习惯，符合现代汉语的语法规则，符合普通话的语言要求连贯，是指句与句之间联络紧密，语气贯通得体，就是合乎语言交际的环境。同时，要增加语言的文采魅力。
三、以技迷人
就是在课堂教学中，采用一些需要的技巧，扬长避短。课堂教学，是一种创造性劳动，光靠照本宣科是讲不好课的。要讲究讲课技巧，如果不掌握一定技巧，不仅不能给人以美感，还会破绽百出，而要弥补这些破绽，没有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理论课堂教学中大有用武之地以外，在实践性教学中更能一展风采。
四、以意喜人
即以创新的意旨、巧妙的构思去激发学生的学习兴趣。意是课堂教学的灵魂，好的课堂教学，需须有好的意旨、巧妙的构思。在课堂教学中，要让学生有新异 * 出现，才能在大脑皮层中产生出强烈的兴奋，吸引学生的注意力。课堂教学，要留意开头，如果这个地方石破天惊，突出主题，那么整堂课就像高崖泻水。正因为如此，有经验的考生，导人新课就能做到言简意明，设定悬念，催人思索，激发兴趣，它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，逼出学生强烈的听课欲望。在课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的锻炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。
中公讲师黄利锋解析
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教师资格证面试试讲的注意事项有哪些开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完多不顾考官是否听得懂听得清。
其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。
丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。
穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。
【试讲过程中的丢分细节】
教师资格面试试讲规定时间是10分钟。下面就这10分钟内容易丢分的点进行解析。
丢分细节：没有互动，考官感受不到课堂氛围。
模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
丢分细节：对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。
这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。
丢分细节：缩在黑板的一角，不敢直视考官。
在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边或者指著黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到多班学生。
丢分细节：
10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。
如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。
丢分细节：新课汇入提的问题太普通。
汇入技能就是要大家设计好一个新颖的汇入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的汇入要提前设计，不能太过随意。
丢分细节：频频看时间，感觉很慌张。
看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。
丢分细节：发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。
讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。
丢分细节：板书太乱
板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。
2014甘肃教师说课试讲有哪些注意事项？您好，中公教育为您服务。
按照现代教学观和方法论，成功的说课应遵循如下几条原则：
1、说理精辟，突出理论性
说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清"为什么这样教"。因为没有在理论指导下的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经验型的教学，只能是高耗低效的。因此，执教者必须认真学习教育教学理论，主动接受教育教学改革的新资讯、新成果，并应用到课堂教学之中。
2、客观再现，具有可操作性
说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。
说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节都应具有可操作性，如果说课仅仅是为说而说，不能在实际的教学中落实，那就是纸上谈兵、夸夸其谈的"花架子"，使说课流于形式。
3、不拘形式，富有灵活性
说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开；可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程式的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
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