一、活动目标：
1、懂得早上与人见面时说Goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou
二、活动准备：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、活动过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：Goodmorning，teacher
教师：Goodmorning.
1、放歌曲Goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演
2、学习句子Goodmorning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
英语活动“HELLO、HELLO”（托班）
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的.兴趣。
教学准备：
１、图片（四幅） ２、录音带（一盒）；
３、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
１、与全体幼儿打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!
２、分别与个别幼儿练习打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
１、教师示范，幼儿练习打招呼
T:Whoisshe?Let’ssayhello!
Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指导个别幼儿学习打招呼
３、教师与幼儿唱“Hello, Hello”
三、复习游戏“Row your Boat”
Let’s play“RowyourBoat！”
四、离场“Riding in my car”
the horse which does harm to the herd-A black sheep
It was about four thousand years ago. Huangdi (Yellow Emperor)-the first legendary ruler in China went to the countryside to visit an old friend with his entourage. They met a boy keeping watch over a herd of horses on their way.
Huangdi asked the boy,"Do you know the way to my friend"s village far away from here?"
the boy said yes.
then the emperor asked,"Do you know my friend?"
the answer was yes again.
Huangdi thought the boy was broad-minded. So he asked him,"Do you know how to rule a country?"
the boy said,"There is little difference between ruling a country and watching over a herd of horses. You simply have to drive the wild horses out of the herd."
the emperor left,brooding over the boy"s words.
the idiom is taken from what the boy said and is used to describe anyone who has a bad influence on his peers.
害群之马
大约四千年前，黄帝－传说中中国的第一个帝王，带着随从去乡村看望他的一个老朋友。路上，他们遇到了一个看守马群的小男孩。
由于去朋友的村庄路途遥远，黄帝就问小男孩："你知不知道村庄的'路？那儿住着我的一个朋友。"
男孩说知道。
黄帝又问男孩："认不认识我的朋友？"
男孩回答认识。
黄帝想这小孩懂这么多，于是问他："你知道该怎样治理国家吗？"
男孩说："治理国家的方法和看守一群马差不多。只要把野马从马群里赶出去就行了。"
黄帝离开时一直想着小男孩的话。
成语"害群之马"出自于这个小男孩说的话，用来形容给集体带来坏影响的人。
幼儿园托班英语教案范文
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园托班英语教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
1．认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。
2．在游戏中巩固对单词pear的`读音。
3．学习歌曲：《GOOD MORNING》。
活动准备
一个梨子模型，卡片一张，手偶两个。
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1．歌曲：GOOD MORNING。
2．问候与对话：
T:Hello！
S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)
二、展示知识点
1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)。
2．拍卡片游戏。
三、玩游戏巩固知识点
触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。
拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。
四、结束
活动反思
在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。
温馨提示：