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连环画教案(通用4篇)

发布时间: 2024-06-29 14:00:14

连环画教案(1)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班美术制作连环画书教案,欢迎大家分享。

设计意图:

大班幼儿已经有了合作意识,但在合作的过程中由年龄特征影响,存在以自我为中心现象,合作意识的淡薄,在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行,忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点,通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标,提高合作能力,激发合作兴趣。

活动目标:

1.能根据故事发展表现故事情节画面,尝试制作连环画图书。

2.在小组合作中能与同伴互相协商、分工,共同完成图书制作。

3.体验合作带来的成功与快乐。

4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1.ppt、记录表、订书机。

2.事先熟悉故事内容和连环画知识。

活动过程

一.回忆故事的主要情节。

师:《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗?小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗?小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?

小结:小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅,在它们的帮助下,终于找到了自己的妈妈。(PPt)

二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。

师:今天,老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书,讲给其他班的小朋友听。

提问:你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书,还要有什么?(封面、封底)这些都有了,还要怎么样(装订)

三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。

1.讨论画面内容。

师:这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?

2.幼儿商量分工并记录

师:这么多的画如果我们一个人画会用很长时间,有什么好办法呢?幼儿分组讨论并记录。

展示记录结果。

小结:我们在合作的时候,经常会遇到一些问题,可以通过协商想出不同的办法来解决。

四.幼儿合作制作连环画书,教师适当指导。

五.展示作品,引导幼儿欣赏交流。

师:你们是怎么合作的?

小结:今天,我们相互合作很快完成了一本连环画书,在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

活动反思:

合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能,大班期间培养幼儿的.合作行为是十分重要的,在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识,但是在活动中还不能很好的进行合作,因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与,通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中,体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦,符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,效果好。

连环画教案(2)

《小猫钓鱼》连环画教案

小猫钓鱼(连环画)

执教:唐红娟

目标:

1. 与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2. 能够用自己喜欢的.方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3. 主动寻找合作伙伴,共同完成制作活动。

准备:

1. 有制作连环画的经验。

2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。

3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程:

一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。

u 教师:《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。

u 教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

u 教师:猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?

u 教师:制作一本连环画,还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

三、 播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。

u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

u 难点:与同伴分工合作完成任务。

u 教师:你们小组是怎样合作的?

四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

教师:看一看、哪一组的连环画做的最漂亮,最能表现故事情节。

连环画教案(3)

幼儿园大班美术《连环画三毛环保记》教案

【活动目标】

1、初步把握连环画创作的基本结构,尝试表现连续的故事情节。

2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容,提高幼儿的环保意识。

3、能积极参与活动,体验画连环画的乐趣。

【活动准备】

1、三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2、三毛发现环保活动主题。

3、范画:三毛捡垃圾。

【活动过程】

一、出示三毛形象,进行有关谈话。

“小朋友,这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”

小结:三毛是大脑袋、圆鼻子,只有三根头发。

二、介绍张乐平和他的连环画。

师:三毛这个形象是我国著名的漫画家张乐平爷爷创造的,人们非常喜欢他的画,更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事,讲道理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张,每张画上有号码,要有顺序地看。)这种画叫连环画,张乐平创造了许多这样的画,讲了许多的三毛故事。

三、出示三毛发现的有关环保问题。

“今天,三毛来到我们江阴逛了一圈,却发现许多问题。”

1、三毛往前走啊走,发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走,发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

3、三毛往这边走啊走,发现有只小鸟脚受伤了。

4、三毛往那边走啊走,发现有棵小树弯着腰,都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走,发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问:三毛发现了这些问题,他可能会怎么做呢?

四、介绍范画:“三毛环保记”三毛是个环保小卫士,他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的'方法将他的环保行动画了下来。

提问:四幅图分别说的是什么意思?(引导幼儿发现每幅图上都有三毛,故事是连续的)

五、请幼儿大胆想象,创造出各种环保连环画。

1、画出三毛的特别形象。

2、请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整,画出三毛到哪里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。

3、三毛还会有哪些其他的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。

六、请幼儿介绍自己作品。

连环画教案(4)

大班美术《连环画小蝌蚪找妈妈》教案

作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班美术《连环画小蝌蚪找妈妈》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

设计思路:

在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的.情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

二、讨论:怎样制作连环画?

1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①。画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

②。把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③。装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④。装订。

三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点:与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

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