阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过……为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。
小题1:请你为本次活动设计一条宣传标语。（不超过15个字）（2分）
小题2:如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（2分）
小题1:示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。（2分）
小题1:开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。（2分）
小题1:宣传标语，只要紧扣主题、用语简明、有号召性即可。
小题1:语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明得体。设计合理即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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