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班级开展“品桥学语文”综合性学习活动,请你参加。(5分)【桥联】小题1:小华搜集

发布时间: 2024-06-30 23:45:45

题目内容:

班级开展“品桥学语文”综合性学习活动,请你参加。(5分)

【桥联】

小题1:小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。 (1分)

上联:都是主人,且领略六朝烟雨

下联:过客暂留,莫辜负风光九曲

下联调整为:

【桥事】

小题2:3月18日,《扬子晚报》以“么的了?么的了!桥么的了!”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点,品析标题所流露的对这一事件的情感态度。(注:“么的了”意为“没有了”)(2分)

【桥画】

小题3:请在下面横线上概括漫画《独木桥》所反映的社会现象。(2分)

最佳答案:

小题1:(1分)暂留过客,莫辜负九曲风光

小题1:(2分)流露出对拆桥一事的惊讶(1分)、惋惜(或:无奈)(1分)。(意近即可)

小题1:(2分)名校招生,竞争激烈(1分),家长望子成龙,互不相让,争走名校这道“独木桥”

答案解析:

小题1:【桥联】了解对联常识,明确对联特点要求,如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。

小题1:【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可

小题1:【桥画】读图漫话题,从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查,学生根据题型设计合理即可。

考点核心:

综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

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