观察下图漫画《“文化”人》，完成下面两道题。
小题1:请将漫画中顾客的语言修改成正面劝导的方式，让营业员易于接受。(4分)
小题2:如果你是一位小记者，针对这一幕所反映的问题，让你对营业员进行采访，请你写出一段简短的开场白，以便使他认识到不注意食品卫生的危害性。(3分)
小题1:此题答案不唯一。示例：同志，用旧报纸包食品很不卫生，既不利于身体健康，也影响了你的声誉，而且还会受到工商执法部门的处罚，请你换用健康卫生的包装袋装食品，好吗？（4分）
小题1:示例：（叔叔）我是ＸＸ学校的小记者，想请你谈谈对食品卫生安全的认识，好吗？（3分）
小题1:本题是一道口语交际题。在与别人交流时要注意人称、语气等细节问题即可。
小题1:本题是一道口语交际题。在与别人交流时要注意人称、语气等细节问题即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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