综合性学习。（ 8 分）
2011年8月16日《人民日报》载：最近湖北某报报道，今年秋天，当地高一学生将不会在课本中读到鲁迅的《药》和《为了忘却的记念》。据了解，早在2004年开始，许多省的高中语文课本就减少了鲁迅作品的数量。中学课本里鲁迅作品减少再次引起了人们对于文学史研究、经典作品的传播与阐释、人文教学如何去技术化等问题的的议论和关注。为此，某班开展“我们如何看待鲁迅”的专题实践活动，你作为活动的负责人，请完成以下任务。
小题1:班上同学一致推举你去邀请语文老师来参加这次活动，到了语文老师的办公室，你将怎样邀请他？（2分）
小题2:班上有位同学读了鲁迅的《故事新编》后写了一个上联，请你结合《朝花夕拾》的内容拟出下联。（2分）
上联：《故事新编》编人生百态看世间万象；
下联：__________________________________________________。
小题3:鲁迅是中国现代的一位“风流人物”，有同学搜集到了鲁迅的一些名言，问你下面这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（任选两条写，2分）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
名言_____ ：____________________ ；
名言_____ ：____________________ ；
小题4:专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场辩论会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳，有理有据，有感染力，80字以内。（2分）
正方：合适，教育也要与时俱进，标新立异，鲁迅的文章有些过于难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，对于孩子来说太过晦涩，也许过早接触会产生抵触情绪，适得其反。
反方：
小题1:语文老师，您好，我班同学明天下午第三节课将开展“我们如何看待鲁迅”专题实践活动，请你光临指导。
小题1:《朝花夕拾》拾童年往事忆花样年华
小题1:爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）
小题1:不合适，鲁迅笔下的人物是前无古人、后无来者的，语文就应该是让学生了解历史，知道正确的修辞语言，而不是摘几篇网络文章、用几个时尚的词语就可以了，不要打着与时俱进的幌子，去误导孩子。
小题1:本题是一道口语交际题。邀请语文老师时注意称呼、语气等即可。
小题1:本题考查对对子的能力。根据对联的知识来对对子即可。
小题1:本题是一道开放题。写的句子只要与“珍惜时间”有关即可。
小题1:本题是一道观点反驳题。结合正方的观点说出反方的观点即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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