班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成7—9题。
小题1:【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）
小题2:【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄
河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”理解：
小题3:【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
小题1:白日依山尽，黄河入海流。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
小题1:黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分）
小题1:例：保护母亲河，我们在行动。你我齐携手，保护母亲河。
小题1:本题是一道开放题。写出的诗句只要与黄河有关即可。
小题1:本题考查分析材料的能力。结合材料的内容来谈对“黄河”的理解即可。
小题1:本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语符合活动的主题即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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