为建设“四个襄阳”，加快建设现代化区域中心城市提供强大的精神动力和文化支撑，襄阳市委、市政府决定从今年开始，在每年4月份的全民读书月集中开展“书香溢襄阳”读书主题活动。根据活动安排，“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在4月6日上午举行。
现在，结合“书香溢襄阳”读书主题活动，班上同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加：
小题1:为创设积极参与“书香溢襄阳”读书主题活动的氛围，请拟一条简洁、优美的宣传标语。（2分）
小题2:根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。（2分）
书是智慧的源泉和精神的力量。从《钢铁是怎样炼成的》中，我学习到了顽强不屈的意志；从《傅雷家书》中，我感受到了至真至爱的深情；，
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小题3:启动仪式当天，襄阳新华书店将开展图书展销、名家签名赠书等多项活动。请再设计两项，使活动方案更加全面。（2分）
活动形式一：优秀图书展销
活动形式二：名家签名赠书
活动形式三：
活动形式四：
小题4:阅读下面两则材料，回答问题。（2分）
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过度摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”以上两则材料反映了一种什么现象？
小题1:示例：书香溢襄阳，好书伴成长。（2分）
小题1:示例：从《骆驼祥子》中，我欣赏到了特色鲜明的语言。（2分）
小题1:示例：专家读书咨询、数字阅读展示辅导、向社区赠书献爱心等。（2分）
小题1:学生的阅读和语言表达能力下降。（2分）
小题1:本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的标语必须符合活动的主题，同时标语还要有感召力。
小题1:本题考查仿写句子的能力。仿写句子时注意句式、词性的一致即可。
小题1:本题是一道实践题。准备的活动符合活动的主题即可。
小题1:本题是一道探究题。结合对材料的理解写出探究的结果即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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