【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
【乙】有言诸葛丞相惜赦①者。亮答曰：“治世以大德，不以小惠。故匡衡、吴汉不愿为赦。先帝亦言：吾周旋②陈元方、郑康成间，每见启③告，治乱之道悉④矣，曾不及⑤赦也。若刘景升父子岁岁赦宥⑥，何益于治乎？”及费祎为政，始事姑息，蜀遂以削。
【注】①惜赦：吝惜赦免。
②周旋：泛指应酬交际。
③启：陈述。
④悉：详尽、详细。
⑤及：涉及。
⑥宥（yǒu）：宽恕、赦免。
小题1:解释选文中加横线的词语。(2分)
(1) 论其刑赏 ： (2)及费祎为政：
小题2:请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
（1）不宜偏私，使内外异法也
（2）何益于治乎
小题3:概括【甲】段选文的内容。(2分)
小题4:【甲】【乙】两段选文写治国策略，但内容各不相同。两文的治国主张分别沙什么？请用原文回答。（2分）
小题1:（1）罚 （2）至、到
小题1:（1）不应该私心偏袒，使宫内和朝廷的刑赏方法不同。
（2）（这）对于治理国家有什么好处呢
小题1:（诸葛亮）提出严明赏罚的建议。
小题1:陟罚臧否，不宜异同。治世以大德，不以小惠。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合甲文的描写来概括即可。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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