专题与语文实践活动。（8 分）
为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主题活动，请你参加。
【食品安全我留心】
小题1:研究下表数据，写出研究结论：。（2分）
泰兴市黄桥初级中学师生食品安全满意度问卷调查统计表
（调查人数：500人）
满意度
非常满意
满意
基本满意
不满意
人数比
25%
28.5%
39.7%
6.8%
【同学健康我关注】
小题2:同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你将怎样善意提醒她？（4分）
【学校管理我参与】
小题3:请你为学校食堂拟写一条宣传食品安全卫生的标语。（2分）
小题1:百分之八十以上的学生对食品安全基本满意，少数学生不满意。（2分）。
小题1:示例：李萍同学，你在购买食品的时候，一定要先看看是否有生产厂家、生产日期、保质期等，要确保食品的安全，这样才不会对身体造成危害。你说，对吗
小题1:示例一：安全食品，为你，为我，为他；食品安全，靠你，靠我，靠他。示例二：把好食品安全关，健康快乐人人欢。示例三：民以食为天，食以安为先。
小题1:本题考查读图的能力。结合图表上的内容进行概括即可。
小题1:本题是一道口语交际题。（称呼1分，提醒内容合理且有针对性2分，语言简明、连贯、得体1分）。（4分）
小题1:本题考查拟写宣传标语的能力。（内容切合题目要求，句式工整得2分。）
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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