人咱们可以穷，但心却不能穷（8分）
一切快乐，没有比祥和更为快乐；一切享受，没有比宁静更为享受。
一个人心量有多大，事业就有多大；一个人心能容多少，成就就有多少。
一个人的成就，在于日积月累；一个人的成功，在于坚毅不拔。
人可以穷，心不能穷，心里的能源，取之不尽；身可以残，心不能残，心里的健康，用之不竭。
人在顺境时往往会得意忘形，所以知本份是做人的根本；人在逆境中常常会灰心丧志，因此常精进是处世的基础。
心中满足到处好，人情冷暖任随他，乐观进取直逍遥，威武权势不必怕，行住坐卧要威仪，衣食住行莫浮华，做人处事八正道，慈悲喜舍称无量。
人有一分学养，便有一分气质；人多一分器量，便多一分人缘。
失败并不可耻，无志才是可悲！成功并不可喜，平安才是可贺！
多一番考验，长一番见识；多一分享受，减一分志气。
多欲者，心常不满，不满，招灾也；知足者，欢喜常随，欢喜，纳祥也。
在顺境中要警惕自我，在逆境中要奋勉向上。
伟大是由血汗堆积，牺牲越多，越是伟大；成功多因勤劳而获，用力越多，越会成功。
有苦有乐的人生是充实的，有成有败的人生是合理的，有得有失的人生是公平的，有生有死的人生是自然的。
行为可以看出做事能力；言谈可以察知品德修养。
谦卑在人前，所向尽通；傲慢在人前，寸步难行。
在五光十色的诱惑下，有的人因控制不住自己的私欲，竟被“红灯绿酒”所迷而陷入深渊，那么我们应该有怎样的价值观？请陈述自己的观点，100字左右。（8分）
略（8分）
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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