综合探究。（7分）为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，某中学将开展一次以“世界何

题目内容：

综合探究。（7分）

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，某中学将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

小题1:【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：___________________________。（2分）

小题2:【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。

答：诗词___________________________________________________________（1分）

列举的小说或战役___________________________________________________（1分）

小题3:【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

请模仿上述栏目，再新创一个栏目，并写明栏目内容。

【栏目三】

最佳答案：

小题1:攻打，砍杀。“人持戈”自然是攻打。

小题1:略

小题1:示例1：【栏目三】：今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。示例2：【栏目三】爱是幸福，恨是灾难!栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

答案解析：

小题1:本题考查汉字的内涵。结合汉字的演化史来理解即可。

小题1:本题是一道开放题。所写的诗词以及列举的小说或战役符合“战争”这一题材即可。

小题1:本题考查仿写栏目名称的能力。结合例句来仿写即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。