专题与综合实践活动。（10分）
第四期校刊主题是“爱鸟”。你也是这一期校刊的编辑之一，请你完成以下工作。
小题1:【设计栏目】 (3分)
围绕主题设计一个生动的栏目名称，并说明设计该栏目的意图。
栏目名称：
设计意图：
小题2:【妙笔生花】（5分）
（1）创写一则爱鸟护鸟的广告词。（2分）
（2）仿照“示例”的写法，为校刊中一张燕子的插图（见下图）写几句简短的话。（3分）
示例：
荆棘鸟——它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上，让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
小题3:【发起倡议】 （2分）
在这期校刊上，小明同学写了一份“爱鸟”倡议书，向全校同学发出倡议。请你在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。
鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的同学，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔!行动起来吧，你的心灵也会因此插上丰满的翅膀！
小题1:【设计栏目】示例：栏目名称：鸟的礼赞（1分）设计意图：（2分）让人们从中了解鸟的精神，从而对它们生出喜爱、敬仰之情。（突出对礼赞的理解）
小题1:【妙笔生花】示例：
（1）（2分）同在蓝天下 人鸟共家园；今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
（2）（3分）句式不要求完全一致。表现燕子飞行特点（1分），突出燕子内在精神（1分），由此生发感悟（1分）。
示例：它们不停地展翅疾飞，不停地衔泥筑巢。迅疾似一道黑色的闪电，勤劳如一只采花的蜜蜂。它的飞翔，唱响了一首不屈不挠、锲而不舍的生命赞歌。
小题1:【发起倡议】 句式与前面大致相同。（2分）
示例：鸟给我们带来美妙的世界。
小题1:【设计栏目】只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。
小题1:【妙笔生花】拟写广告语紧扣主题，语言简明，有倡导性；仿写要求句式相同，内容设计合理即可。做到形神兼备。
小题1:【发起倡议】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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