语文综合实践。(6分)
为凝聚班级精神力量、弘扬*核心价值观，学校正在开展“感动班级人物”评选活动，请你阅读下面资料，并按要求完成任务。
无臂钢琴师刘伟
【事迹】
刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；
22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；
23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【获奖名片】隐形翅膀
小题1:让我们打开记忆的匣子，让感动的身影纷飞在我们身边。也许只是每天最后离开教室的他，也许只是坚持跑到终点的她，也许只是在寒风中依旧站岗的他们……请你为记忆中的他（她）或他们，记下一段文字，让我们记住他们的事迹。（2分）
小题2:你能仿照提供的例文，为你推荐的事迹起一个【颁奖片名】（1分）
小题3:以下是《感动中国》部分人物的颁奖词，你能从中发现写作的规律并为你推荐的感动人物仿写一段颁奖词吗？（3分）
他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。
小题1:略（2分）
小题1:略（1分）
小题1:对比+对偶+比喻（评分标准可商量）（3分)
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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