专题与语文综合实践活动（5分）
根据江苏省区域教育现代化建设水平现场评估的规定程序，3月12日，省教育厅专家组，对我县城乡多所中小学、幼儿园及社区教育中心教育现代化建设水平达标情况进行了现场考察。
小题1:为营造省区域教育现代化创建氛围，某校设计校门口电子显示屏内容时，只拟出了一则标语的下句，请你帮忙完成上句。（要求：使上下句语言较工整，字数相等）（2分）
上句：下句：超越梦想，实现宝应新跨越。
小题2:假如专家组中的某一位客人在校园里遇到你，向你询问中学生练太极拳（宝应特色运动项目）有哪些好处时，你准备怎样回答？(3分)
小题1:点燃激情，推进教育现代化。（语言工整、通顺2分，体现“教育现代化”内容1分，字数不相等不得分）
小题1:（共3分）示例一：叔叔（爷爷）您好，欢迎您到我校来考察，我认为中学生打太极拳不仅能强健筋骨，提高人体伸展和平衡能力等，还能减轻疲劳，减轻精神压力。
示例二：叔叔（爷爷）您好，我认为中学生打太极拳可以锻炼身体，陶冶情操，活跃思维，还可以让我们继承民族文化，增强爱国主义意识。
（有礼貌1分，观点正确1分，语句简明、通顺1分。回答合理即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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