综合性学习（6分）
阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
【材料二】2012年，新浪微博注册用户已经突破3亿大关。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
【材料三】2012年2月初，从事活熊取胆的福建药企“归真堂”谋求上市，引发网友以及亚洲动物基金的声讨，72位名人声援支持。2月16日，中药协出面给归真堂说情，会长房书亭公开表示，活熊取胆，非但不痛，还很舒服的言论，更是令网友愤慨不已。
小题1:从【材料一】中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（2分）
小题2:结合【材料一】【材料二】的内容，写出下边这幅画的寓意。（2分）
小题3:请结合【材料三】的内容，写一条微博，表达你的看法。
小题1:短小 真实 即时 方便
小题1:示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。（2分，意思对即可）
小题1:示例：良知不需争论，活熊取胆业可以休矣。当国内一些人还在为是否应该活熊取胆 是否应该为保护小动物立法存在争议时 国外的很多日用品早就印上了不采用动物实验的标签 ——这就是文明的差距！（2分，能表达出看法，语言通顺即可）
小题1:了解微博的特点，找出概括特点的词语。
小题1:寓意表述正确即可。
小题1:能表达出自己的看法，语言通顺即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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