专题和综合实践活动
从《诗经》河洲水畔的雎鸠，到天河“七七”渡情人的鹊桥，鸟类就伴随着人类的发展史、文明史，成为了人类生活和艺术的重要组成部分。
鸟是大自然优美的精灵，承载着浪漫主义的希冀；鸟有着极其重要的生态价值和经济价值；鸟启发了人类的智慧，为人类探求理想的技术装置或交通工具，提供了原理和蓝图。
【活动一】大自然优雅美丽的鸟，伴随着人类文明的发展，为我们展现了极其丰富的内涵。请你给下面这种鸟配一句古诗，并试着解析一下这句诗包含的文化内蕴。（3分）
古诗：
文化内蕴：
【活动二】年级“鸟类美学研究”兴趣小组决定围绕“鸟的美学”出一期专题校刊。请你为该期专刊确定一个报刊名，并谈谈你的创意。（3分）
报刊名：
创意：
【活动三】有一位学生编辑在专题校刊的“鸟的科学价值”栏目中，编辑了下面一则材料。
人类的航空技术并不是在所有的方面都超过了鸟类。鸟的翅膀可以作相当复杂的运动，特别是一扇一招，能不断产生一种气动力，并分解成升力和推动力，使鸟飞行自如。鸟在飞行时还可以暂时收起翅膀滑行，以减少体力。人们羡慕扑翼飞行的许多优点，正在加紧模仿研制扇动翅膀的“扑翼机”。
⑴鸟其实不仅具有科学价值，还有其它方面的价值。你能从不同的角度再举一例吗？（2分）
⑵这位学生编辑在自己编辑的材料中出现了一处语病，请你在上面材料中用横线画出来并作修改。（1分）
【活动四】学完了“鸟”专题之后，同学们对鸟产生了极大的兴趣，极其渴望对自己身边的
鸟的生存现状做一个全面的了解，你也积极地参与了该活动。通过实际地调查，了解，你发现影响鸟类生存状况的因素主要有：⑴
；⑵。
针对上面的情况，你拟定了一条宣传标语：，
希望人们能够和鸟儿和谐相处。（3分）
【活动一】示例：乡书何处达，归雁洛阳边。游子思乡怀亲之情。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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