语文综合实践活动（7分）
学校学生会正在筹办一次以“赞美华夏文化”为主题的竞赛活动，筹办过程中你要完成下列任务：
小题1:下面是活动主持人准备用的开场词。主持人请你在横线位置帮他写出排比句
的最后一句。
老师们，同学们：大家好！
华夏文化博大精深：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的九曲黄河；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南……我爱这些被诗文歌咏的景致，但我更爱诗文所表达的情怀。我从诗文中学到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的献身精神；学到了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；学到了。朋友：就让我们一起启程，踏上欣赏华夏文化的快乐之旅吧。
小题2:下面文字是老师准备向学生讲的一段话，请你用一句话概括主要内容。（3分）
学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。分类整理是积累的有效方法。分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念亲等主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。
小题3:下面是主持人要用的结束语，开头选哪一句领起下文众说纷纭，请你为他选择一个合适的句子填入文段横线处。（2分）
：春秋战国，诸子百家，深邃如江海，有孔孟老庄滋育华夏；唐朝宋代，诗人词家，浩繁如星辰，有李杜苏辛光耀神州；明清之时，小说大成，精彩似锦绣，有罗施吴曹扮靓文坛。美哉，中华文化！壮哉，华夏文明！
A．古往今来，骚人墨客留其名
B．历史匆匆，帝王将相今何在
C．回溯历史长河，我们为人类奔涌的诗情而赞叹
D．追寻中国文化史的足迹，我们为中华民族灿烂的文化而自豪
小题1:示例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气。
小题1:通过分类整理进行积累，恰当自如运用古诗文。
小题1:D
小题1:本题是一道开放题。所补内容符合要求即可。（答案不是唯一的，表达可不同，但要扣住思想情怀，形式对内容有瑕疵减1分。）
小题1:本题考查概括用一句话概括主要内容的能力。围绕文段的主要内容以及扣住“分类整理”“积累”“运用”等关键词即可。
小题1:本题是一道实践题。所选句子一定要符合活动的主题。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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