综合性学习。（4分）
在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开茂郁大树的荫护，人类诞生于森林，绿化孕育了文明。为此，某班同学组织了一次“关注绿化，珍爱绿色”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
小题1:图是中国植树节节徽，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。（2分）
小题2:班级决定以植树节为契机，号召每位同学在植树节前后种植树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议。（20字以内）（2分）
小题1:例：
①树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。
②“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。
③五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
小题1:例：植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！（2分）
小题1:本题考查分析图表的能力。要求学生读清图表所表示的意思，然后根据要求用简洁的语言概括即可。（表述符合图徽内容即可给2分）
小题1:本题是一道开放题。围绕活动的主题，发出的倡议具有一定的鼓动性即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
温馨提示：