阅读下面这则材料，回答问题。（4 分）
一民意测评机构对某地青少年做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的问卷调查。以下是调查的数据统计。
调查对象·调查项目
城镇青少年
乡村青少年
更喜欢过传统节日
58．3%
70．1%
更喜欢过西方节日
41．7%
29．9%
小题1:分析上表的的调查结果，你能得出什么结论？( 2 分)
小题2:国务院规定，从2008 年开始，每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，联系上表的调查结果，谈谈你对国务院这一举措的看法。（2 分）
小题1:乡村的青少年更喜欢过传统节日（或“城镇青少年更喜欢过西方节日”）。
小题1:总体上看，青少年喜欢过传统节日的相对较多（“总体上看，喜欢过西方节日的相对较少”）。（l 分）( 2)示例：旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机，有助于传承民族文化，增强民族凝聚力。走进传统节日，弘扬传统文化
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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