综合性学习。（8分）
阅读下面材料，按要求完成题目
材料一 2011年的7月2日，杭州滨江区的一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼窗台掉落。瞬间，一个女士甩掉高跟鞋、伸开双臂朝妞妞掉落的位置冲去，在妞妞即将落地的一刹那，她用双臂接住了孩子，这位女士就是被世人称为“最美妈妈”的嘉兴籍普通女工吴菊萍。这一接，给年仅2岁的妞妞赢得了抢救机会，吴菊萍左臂的尺桡骨却断成了三截。
小题1:用一句话概括这则新闻的内容：（15字以内）（2分）
材料二吴菊萍的事迹感动了无数人，许多杭州市民都倡议为“最美妈妈”制作城市雕塑，让它成为城市文明的力量。国家工艺美术大师韩美林为此设计
了两尊雕塑。经过市民和专家投票，最终选定一号方案(见图)。
10月1日，这尊最终命名为“最美妈妈”的雕塑在杭州钱江新城
青少年发展中心东北角的休憩广场正式揭幕。
小题2:请用简洁的语言说明雕塑主体部分的构成，并阐述其含义。
（3分）
小题3:材料三为褒扬“最美妈妈”吴菊萍见义勇为的善举，其所在公司奖励给她20万元。当有媒体询问这笔钱作何使用时，吴菊萍说：“这笔钱我自己留着用。”此语一出，舆论又起波澜。对此，新华网推出一项调查：“‘最美妈妈’该不该自用20万奖金？”有八成网民支持吴菊萍有权支配奖金，近两成网友表示支持自用，仅有不到2%网友表示不支持自用。对此，你有何看法？请阐述你的观点和理由。（3分）
小题1:吴菊萍徒手救十楼坠落女童
小题1:雕塑以一双美丽纤细的女性的手呈“接”的姿态将孩子轻轻托起，小孩被紧紧地捧护在手心，一只小鸟停留在母亲中指上。(2分)这个造型营造出“接”的瞬间视觉张力，是希望能唤起社会“凡事都要接住”的责任感，象征着社会的和谐与美好。(1分)
小题1:观点1分，理由2分。（言之成理，语句通顺即可）
示例： 我认为吴菊萍有权支配奖金。发给个人的奖金如何使用本是私事，外人无权干涉。如果一味地苛求做好事的人“毫不利己，专门利人”，会使做好人、做好事变得分外艰难。奖金的作用就在于倡导人心向善，好人因助人而受奖，如能坦然受之，对社会公众，必然是一种有力的引导、有效的感召。（无私奉献固然可贵，但英雄和模范不应是不食人间烟火的“高大全”式人物，他们首先是一个普通的人，他们也要生活，所以，他们有权自主分配奖金。）
我支持自用。捐款应是一种量力而行的自愿行为，我们不该苛求他人。身为普通女工的吴菊萍需要这笔钱来赡养老人、抚养孩子、还房贷。面对媒体，她不修饰、不做作，勇敢地说出了自己真实的想法，向公众展示了一个真实可信的形象，这样的平民英雄离我们更近。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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