出师表（13分）
诸葛亮
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每
与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
小题1:解释下列句子中划线的词。（4分）
(1)亲贤臣( ) (2) 此先汉所以兴隆也( )
(3) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ( ) (4) 尔来二十有一年矣（）
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )（3分）
A．因以为号焉先帝不以臣卑鄙
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也公与之乘，战于长勺
C．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信愿陛下亲之信之
D．此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人小题3:请用现代汉语翻译下列句子。(3分)
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
小题4:用自己的话来概括作者“遂许先帝以驱驰”的原因。(3分)
小题1:⑴亲近⑵……的原因⑶痛心和遗憾⑷通“又”（4分）
小题1:D （3分）
小题1:[译文一:只想在乱世中苟全性命,并不企图飞黄腾达,使名声传播到诸侯之中.] [译文二;只求在乱世中苟全性命,不想在诸侯中显身扬名]（3分）
小题1:略（3分）
小题1:此题考查学生对文言词语的理解能力。结合该词语的具体语境来理解词义即可。
小题1:A“以”的意思为“把”与“因为”，B“于”的意思为“对于”与“在”，C“信”的意思为“实情”与“相信”。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：苟、于、闻达等字。
小题1:本题考查阅读与理解文章的能力。结合上下文答应为先帝奔走效劳的原因即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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