语文综合性学习。（6分）
端午的脚步越来越近了，某中学三（2）班举办“走进端午”综合性学习活动，请你也来参加。
小题1:活动一：源流篇（2分）
很多人知道，端午节由屈原而起，除此之外，关于这个节日的起源还有很多其它说法，例如：勾践操练水军。《事物记源》记载，每年五月五日，天气变暖，可以下水。越王勾践便在这一天开始操练水军，最终打败了吴国。
纪念孝女曹娥。《会稽典录》记载，某年五月五日，曹姓巫师失足落水。他14岁的女儿曹娥哀号江畔十七日，觅父尸不得，跳河自杀。
有一位同学对此很感兴趣，特意写了一个上联，请你根据以上信息对出下联：
上联：屈原投江传佳话
下联：
小题2:活动二：风俗篇（2分）
端午的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请你阅读下面诗句，写出相应的端午风俗。（写出其中两个风俗即可）
①渚闹渔歌响，风和解粽香。
②共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
③樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
小题3:活动三：现状篇（2分）
现在，人们越来越关注传统节日。
图是百度数据研究中心就“端午节话题分布”的一个统计，请你说说它主要传达了什么信息。
小题1:曹娥跳河表孝心（或勾践练兵败吴国）（2分）
小题1:吃粽子赛龙舟挂菖蒲喝雄黄酒（2分）
小题1:人们最关注的“端午节话题分布”是假期安排，其次是端午习俗、端午食俗等。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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