综合性学习（10分）
在我国古代历史长河中，曾经涌现过无数风流人物，他们感人的故事，不朽的业绩，博大的胸怀，高尚的品质，始终留在我们心中。学校正开展“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
小题1:请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）
小题2:在学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）
①排风流人物座次；
②讲风流人物故事
③ ④
小题3:在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一位，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。（3分）
小题4:在人类的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你用优美的语言评价一个传诵千古的风流人物。（不少于50字）（3分）
小题1:示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，作国家栋梁。
小题1:示例：诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿。
小题1:示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。
小题1:提示：可用颁奖词的形式撰写。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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