综合实践活动。（5分）
阅读下边两则材料按要求答题。
【材料一】据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震（后调整为9.0级）。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。
【材料二】新华网东京4月21日电 日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14133人死亡，13346人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。
小题1:用一句话概括上面两则材料的主要内容。（2分）
小题2:老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。（3分）
小题1:日本东北部海域发生地震并引发海啸和福岛核电站爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。（2分。应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题。）
小题1:核能，是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开发和利用具有广阔的前景。但是，我们应该看到，核能的开发与利用也潜在着巨大的风险，前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此，我们在用它来为我们造福的同时，我们还得努力规避它的风险。（3分。核能利用有利弊两面，能辩证的谈核能利与弊的给满分。）
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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