阅读课内文言文，完成小题。（14分）
A 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
《出师表》
B 建兴三年，亮至南中，所在所捷。闻孟获者，为夷汉并所服（被当地部落人及汉人所佩服），募生致之（要求部下活捉孟获）。既得，使观于营阵之间，曰：“此军何如？”获对曰：“向者不知虚实，故败。今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳！”亮笑，纵使更战，七擒七获，而亮犹释获。获止不去，曰：“公天助也！南人不复反矣。”遂至滇池。南中平，皆即其渠率（头领）而用之。
《七擒孟获》
小题1:解释下列句中划线字的含义（6分）
（1）夙夜忧叹 （）（2）深入不毛（） （3）至于斟酌损益（）
（4）向者不知虚实（） （5）纵使更战（） （6）获止不去（）
小题2:用现代汉语翻译文中划线句子的含义：（4分）
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（2）今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳。
小题3:A文中“南方已定”是指什么？推断诸葛亮写《出师表》与七擒孟获哪件发生得更早些？（2分）
小题4:结合A、B两文，分析诸葛亮是一个怎样的人？（2分）
小题1:（1）早上；
（2）长草（的地方）；
（3）除去 （4）早先，原先 （5）再，又；
（6）离开
小题1:（1）先帝了解我处事把握有度，所以在临死的时候，把国家大事托付给我。
（2）现在承蒙你让我观看了军营的部署，如果只是如此，我一定可以轻易打败你们。
小题1:“南方已定”指诸葛亮七擒七获孟获，使“南人不复反”。七擒孟获发生在前。
小题1:诸葛亮是一个足智多谋，运筹帷幄，知恩图报，心胸宽阔，有远见卓识的人。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查对三国历史的认知能力。结合三国的历史来解答即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对诸葛亮的描写来分析诸葛亮的人物形象即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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