1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 歌台舞榭没长情，不如相伴文园老。
3. 假使留春春肯住，唤谁相伴春同处。
4. 我欲与君相知，长命无绝衰。
5. 相思一夜情多少，地角天涯未是长。
6. 同心而离居，忧伤以终老。
7. 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
8. 蒲苇韧如丝，磐石无转移。
9. 但愿人长久，千里共婵娟。
10. 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
11. 结发为夫妻，恩爱两不疑。
12. 至高至明日月，至亲至疏夫妻。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
曾经沧海难为水 ，除却巫山不是云 ，取次花丛懒回顾 ，半缘修道半缘君
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，唉！郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
换我心，为你心，始知相忆深。
结发为夫妻，恩爱两不疑。
君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。
山无棱，天地合，乃敢与君绝！
生当复来归，死当长相思。
天不老，情难绝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
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击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
0.执子之手，与子共著.
执子之手，与子同眠.
执子之手，与子偕老.
执子之手，夫复何求？
这四句里只有“执子之手，与子偕老”是诗经里的文字（诗经里还有“君子偕老”的词句）。
1. 愿得一心人，白头不相离。
出自：白头吟 两汉乐府 汉
皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。男儿重意气，何用钱刀为！
2. 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。
出处：孔雀东南飞 汉无名氏 汉
3. 宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。
出自：女曰鸡鸣 诗经 先秦
女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。
在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。
望采纳，谢谢
1、《蝶恋花·千二百回圆未半》年代： 宋 作者： 黄裳 千二百回圆未半。
人世悲欢，此景长相伴。行到身边琼步款。
金船载酒银河畔。谁为别来音信断。
那更蟾光，一点窥孤馆。静送忘言愁一段。
会须莫放笙歌散。2、《浪淘沙·一叶忽惊秋》年代： 宋 作者： 贺铸 一叶忽惊秋。
分付东流。殷勤为过白苹洲。
洲上小楼帘半卷，应认归舟。回首恋朋游。
迹去心留。歌尘萧散梦云收。
惟有尊前曾见月，相伴人愁。3、《满庭芳·花满金盆》年代： 宋 作者： 朱敦儒 花满金盆，香凝碧帐，小楼晓日飞光。
有人相伴，开镜点新妆。脸嫩琼肌著粉，眉峰秀、波眼宜长。
云鬟就，玉纤溅水，轻笑换明珰。檀郎。
犹恣意，高欹凤枕，慵下银床。问今日何处，斗草寻芳。
不管余酲未解，扶头酒、亲捧瑶觞。催人起，雕鞍翠幰，乘露看姚黄。
4、《满庭芳·瑟瑟金风》年代： 宋 作者： 向子諲 瑟瑟金风，团团玉露，岩花秀发秋光。水边一笑，十里得清香。
疑是蕊宫仙子，新妆就、娇额涂黄。霜天晚，妖红丽紫，回首总堪伤。
中央。孕正色，更留明月，偏照何妨。
便高如兰菊，也让芬芳。输与芗林居士，微吟罢、闲据胡床。
须知道，天教尤物，相伴老江乡。5、《减字木兰花·枕书睡熟》年代： 宋 作者： 范成大 枕书睡熟。
珍重月明相伴宿。宝鸭金寒。
香满围屏宛转山。鸡人声杳。
瑶井玉绳相对晓。黯淡窗纱。
却下风帘护烛花。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求.《诗经·国风·王风·黍离》
译：了解我的人，说我心中忧愁；不了解我的人，以为我有什么要求.
如切如磋，如琢如磨.《诗经·国风·卫风·淇奥》
译：美君子文采风流，似象牙经过切磋，如美玉经过琢磨.
死生契阔，与子成说.执子之手，与子偕老.《诗经·国风·邶风·击鼓》
译：我会牵着你的手，和你一起老去.
人而无仪，不死何为.《诗经·鄘风·相鼠》
译：为人却没有道德，
战战兢兢，如临深渊，如履薄冰.《诗经？小雅？小旻》
译：面对政局我战兢，就像面临深深渊，就像脚踏薄薄冰.
高山仰止，景行行止.出自《诗经·小雅·车舝（辖）》.
[高山]比喻道德崇高.[景行]大路，比喻行为正大光明.
鹤鸣于九皋.声闻于野.鹤鸣于九皋.声闻于天.出自《诗·小雅·鹤鸣》
1. 心心相印[xīn xīn xiāng yìn]
心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
2. 风雨同舟[fēng yǔ tóng zhōu]
在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
3. 如影随形[rú yǐng suí xíng]
好像影子总是跟着身体一样。比喻两个人关系亲密，常在一起。
4. 相依为命[xiāng yī wéi mìng]
互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
5. 相濡以沫[xiāng rú yǐ mò]
濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
6. 同生共死[tóng shēng gòng sǐ]
生死与共，形容情谊极深。
7. 形影不离[xíng yǐng bù lí]
像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
8. 青梅竹马[qīng méi zhú mǎ]
青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。
9. 陪伴 [ péi bàn ]
10. 详细释义：随同做伴。
元 乔吉 《小桃红·点鞋枝》曲：“月牙脱出宫莲嬱，虽然草木，不堪憔悴，陪伴玉纤纤。”《警世通言·玉堂春落难逢夫》：“﹝公子﹞虽然陪伴了 刘氏 夫人，心里还想着 玉姐 ，因此不快。” 魏巍 《东方》第五部第一章：“壁上挂着一盏陪伴 周仆 多年的旧马灯，还有一幅标着敌我态势的地图。”
11. 近义词：奉陪 随同 陪同 伴随
12. 反义词：单独 独自
那些温暖陪伴的日子 在某一天 当我们打开一本书 开始沉浸于它的精彩 是否也已经想到有一天我们会读到最后一页 当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低 当从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立 这一刻 我才恍然 空气中弥漫着一种情绪 校园里布满了一种气息 原来 这个火热的季节 注定用来别离 回想入学当年，我步履蹒跚， 回想第一节下课，我泪流满面， 六年来，是老师亲手为我们擦干了想家的泪水， 是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。
回顾所来径，我们要感谢我们的老师。他们和我们一起，早起晚归 披星戴月， 他们欣慰着我们的进步， 他们烦恼着我们的烦恼， 他们梦想着我们的梦想。
不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故， 我们都不会忘记感激和报答老师。因为在思想的世界里，是老师教会我们站立； 在科学文化的世界里，是老师教会我们行走和奔跑。
我们要感谢我们的学校 六年，两千多个日子， 我们在这里一起分担风雨，共享雨露。在这里， 有我们最珍贵的回忆， 有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。
告别母校， 让脚步沉重的不是行囊， 而是离别的悲伤； 再也不能漫步在校园的林荫小道， 再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱， 再也不能与恩师们探讨人生哲理， 再也不能与同窗畅谈生活与理想。也许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。
因为那无限的未来就要从现在开始， 明天，我们就要慢慢体会“长大”的滋味， 这昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。这份责任就是我们要学会爱， 爱我们的家人、我们的老师和朋友， 爱这个社会，爱伟大的祖国， 爱生生不息的中华民族和九州的土地。
我们固然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅 因为昨天育才是我们的荣幸， 明天我们是育才的骄傲。今天我们是育才园里的一缕芬芳， 明天我们是共和国的钢铁脊梁！ 告别熟悉的学校， 象孩子总要离开妈妈的怀抱， 初中的大门在向我们招手， 脸上却是含泪的微笑。
在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗， 在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意 再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲 再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀 再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟； 再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。
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